Обучение резьбы по дереву: Курс «Художественная резьба по дереву»

Содержание

Trud.com Международный поиск работы по всему миру

Trud.com – портал по трудоустройству, поисковая система для работодателей и соискателей со всего мира. 

На нашем сайте специалисты находят работу, а работодатели – сотрудников. 

Trud.com собирает вакансии и резюме с сотен других сайтов. Также в системе:

  • работодатели публикуют вакансии,

  • соискатели составляют резюме. 

Под конкретный запрос система выдает набор вакансий и резюме, соответствующих заданным критериям.

Преимущества Trud.com:

  • Большой выбор вакансий и резюме. Портал – не просто сайт, а поисковая система, объемная база данных. При этом для работы с этой базой не нужны специальные навыки: сайт оснащен всеми необходимыми инструментами, чтобы поиск работы или сотрудников был легким и быстрым.

  • Большие объемы трафика. Над выполнением этой задачи — обеспечения высокой посещаемости сайта — трудится команда специалистов: PPC-менеджеры, SEO-специалист, ликнбилдеры, специалисты по контенту, SMM-менеджер, PR-менеджер. Трафик поисковой системы в сфере трудоустройства больше трафика job-сайта. Пользователю это дает возможность найти на сайте больше полезной информации, прежде всего, вакансий и резюме. Партнеры получают больше переходов на свои сайты. 

  • Полезные сервисы. Trud.com, помимо собственно вакансий и резюме, обеспечивает посетителей сайта статистикой зарплат, обзорами рынка труда, статьями на актуальные темы.Соискатели размещают онлайн-резюме. Каждому пользователю доступен личный кабинет, в котором можно просмотреть статистику просмотров резюме или вакансий, подписаться на рассылки вакансий и новости, сохранить особенно интересную информацию.

Сайт – ядро, главный элемент проекта Trud.com, основной продукт, но он не единственный. Команда Trud.com создала целую эко-систему, в которой работодатели и соискатели – представители самых разных профессиональных сфер и отраслей – находят друг друга. 

Мастерская «Художественная резьба по дереву»

Педагог:

Дратованый Борис Николаевич

Мастерская «Художественная резьба по дереву» 

В мастерской могут заниматься девочки и мальчики с 12 лет.

Освоение данной программы помогает обучающимся определиться в профессиональном
выборе, адаптироваться в социальной среде, развить художественный вкус, приобщиться
к истокам традиционной народной культуры.

На первом году обучения обучающиеся осваивают технику выполнения контурной, геометрической, скобчатой резьбы. Учатся составлять орнаменты, композиции для украшения готовых изделий на основе пройденного материала. Наряду с освоением простейших приемов резьбы, учащиеся приобретают навыки выполнения плоскорельефной резьбы с подбором фона, начиная с упражнений, а затем работая по образцам.

Также воспитанники учатся делать инструмент для геометрической и плоскорельефной резьбы, тренируются в его заточке и правке. Учатся подбирать имитирующие составы для тонирования древесины, способам отделки и декорирования готовых изделий.

При условии успешного выполнения всех заданий выполняют аттестационную работу на звание «Подмастерье».

На втором году обучения обучающиеся совершенствуют свои знания в плоскорельефной резьбе: прорезной или ажурной растительного и анималистического характера, также с последующим моделированием рельефов. Успешно выполнив аттестационную работу учащиеся получают звание «Мастеровой».

На третьем году обучения ребята осваивают основы объемной резьбы. Начинается курс с освоения простых приемов работы. На начальном этапе учащиеся учатся делать деревянную игрушку — раздвижную «Кузнецы», игрушки «Конь», куклу «Панка», щепных птиц. Далее идет работа над простыми объемными формами: изготавливают ложки, конфетницы, подносы, переходя от форм мелкой пластики к сложным, крупным образцам: ковшы с прорезными ручками, солоницы с раздвижными крышками, большие ковши, утицы, братины.

На аттестацию представляется 2 работы, выполненные в технике объемной резьбы. Обязательное условия выполнения работ: 1-ая работа должна представлять собой копию со старинного образца, ксерокопии или фотографии, 2-ая работа выполняется по собственной композиции. Аттестация проходит в форме защиты изделия.

Программа: Название программы

 

 

Кружок резьбы по дереву в Казани

Кружек временно не работает.

 

Вот и закончился учебный год. Каким он был ? Мы изучили азы резьбы по дереву. Со своими работами участвовали в конкурсах: городских, республиканских, российских и международных.

Начинается набор в кружек «Художественная обработка дерева». Кружек бесплатный для детей от 9 лет до 18 лет.Однако , материал и стамески каждый приобретает сам то есть  покупают родители.

На занятиях кружка сделали скворечники. Которые будут развешаны в парках города.

Воин освободитель.

План первого урока по обучению резьбе по дереву.
Проба создания плана обучения  навыкам  резьбы по дереву  на основании  сложившегося опыта   педагогической деятельности в течении 5 лет. В начале занятия короткий пяти минутный  экскурс — развитие резьбы по дереву  “Искусство древнее и молодое”, применение  резных  изделий нашими предками в своей жизненной  деятельности,  например, убранство жилых домов, посуды, предметов культа. В  пирамидах в Египте мебель была украшена резьбой. В древней Руси создавались ремесленные артели со своими художественными  отличительными особенностями. Работы выполнялись  по эскизам  известных  художников России:  “Палех ”,”Обрамцево- Кудренская резьба ,”Вятская резьба “и так далее.

Выбор материала . На первом этапе материал выбирается, как правило, легкий в обработке-  липа, осина, кедр и тд.
Основные требования техники  безопасности.
1.Крепление материала (заготовки) в упорчике.
2.Плотный захват стамески (для контроля над инструментом).
3.Недопустимость  нахождения руки напротив режущей грани.
4.По окончании работ инструмент кладется  перед собой.
5.Стружка сметается щеткой-сметкой, а не рукой.
Первое задание. Делаем  стружечки.  Дощечку из мягкого материала закрепляем  на упорчике. Берем  плотно стамеску. При ручной резке инструмент держится двумя руками. Ручка  стамески держится той рукой, которая используется при письме. Следует научиться работать обеими руками, так как часто проще   перехватить стамеску , чем переставлять  заготовку .
  Стружечки  делаем  тоненькими и длинными. Лучшим индикатором качества является качество реза. Учитывая расположение волокон,  меняется направление  реза. Осуществление  направления движения стамески, чтобы не было задиров и сколов.

Второе задание. Выполнение ножом-косяком   двухсторонней  выемки поперек волокон  дерева.

 

Третье задание. Выполнение выемки,  которая проходит по окружности. Выполняется  круглыми стамесками  разных диаметров.

В результате полученных навыков выполняем работу- изготовление рыбки. Так же отрабатываем вырезание чешуек.

Рисуем  рыбку или перерисовываем  с  образца, если не получается —  переводим  при помощи переводной бумаги. Выпиливаем  рыбку по контуру , вырезаем чешуйки, окрашиваем рыбка готова.

Кружок «резьба по дереву» срок реализации 3 года

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Сявская средняя общеобразовательная школа

Принято педсоветом

Утверждаю:

Протокол № 8

Приказ № 103 б от 31. 08.2015 г

от «31» августа 2015 г.

Директор школы: Н. Н. Шустина

Программа внеурочной деятельности

«Резьба по дереву»

Срок реализации: 3 года

Возраст детей – 11-15 лет

Составил:

Сорокин Михаил Вадимович

п. Сява

2015 г.

Содержание программы.

  1. Пояснительная записка стр. 3-6

    1. Краткие сведения о программе стр. 3

    2. Цель и задачи стр. 3-4

    3. Краткие сведения о коллективе стр. 4

    4. Основные направления содержания деятельности стр. 4-5

    5. Условия реализации программы стр. 5-6

    6. Ожидаемые результаты стр. 6

  1. Учебно-тематический план стр. 6-8

  2. Содержание учебно-тематического плана стр. 8-13

  3. Методическое обеспечение программы стр. 13

  4. Литература стр. 14

  1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

    1. Краткие сведения о программе.

В настоящее время дополнительное образование отошло на второй план, сегодняшняя цель общеобразовательных учреждений — дать ребенку знания, предусмотренные программой, но не более. Между тем, дополнительное образование влияет на формирование личности ребенка, развивая его творческую активность, интерес к познанию. Основанное на принципе добровольности, объединения по интересам, с учетом возраста детей, дополнительное образование может и должно стать основой для воспитания нового поколения, творчески мыслящего, бережно относящегося к наследию предков, способного создавать новые ценности. Внеурочная трудовая деятельность способствует лучшей организации самих уроков труда, на которых слабые ученики часто не усваивают материал, а сильные работают с недогрузкой.

В школьных занятиях декоративно-прикладным искусством заложен высокий воспитательный потенциал. Раскрывая огромную духовную ценность изделий народных мастеров, такие занятия формируют эстетический вкус школьников, позволяют вооружать учащихся техническими знаниями, развивать у них трудовые умения и навыки, вести психологическую и педагогическую подготовку к труду, к выбору профессии.

Воспитание эстетического вкуса в кружках декоративно-прикладного искусства должно идти через понимание учащимися художественных и технологических возможностей обрабатываемых материалов, что накладывает свой отпечаток на решение образа.

Характерной особенностью и новизной кружковой работы связано с применением в процессе работы творческих проектов. Это способ работы с материалом представляет собой гибкую модель организации образовательно-воспитательного процесса, ориентированного на развитие учащихся и их самореализацию в деятельности, позволяет учитывать интересы и возможности ребенка.

Именно творческая проектная деятельность школьников будет способствовать технологическому образованию, формированию технологической культуры каждого подрастающего человека, что поможет ему по-иному взглянуть на среду обитания, более рационально использовать имеющиеся ресурсы Отечества, приумножать природные богатства и человеческий потенциал.

Возрождающийся проектный метод обучения, при его умелом применении, по-настоящему позволяет выявлять и развивать задатки личности, ее способности.

Творческий проект — это учебно-трудовое задание, активизирующее деятельность учащихся, в результате которой ими создается продукт, обладающий субъективной, а иногда и объективной новизной.

Выполняя проекты, учащиеся на собственном опыте должны составить представление о жизненном цикле изделий — от зарождения замысла до материальной реализации и использования на практике. При этом важной стороной проектирования является оптимизация предметного мира, соотнесение затрат и достигаемых результатов.

    1. Цель и задачи программы.

Цель:

Знакомство учащихся с наследием художественной обработки древесины; организация самостоятельной творческой работы по изготовлению изделий из древесины и обучение приемам их обработки.

Задачи.

Образовательные:

  • Знакомить с искусством резьбы по дереву;

  • Формировать технологические знания и умения в области резьбы по дереву;

  • Способствовать профориентации учащихся;

Развивающие:

Воспитательные:

  • Воспитывать любовь к народным традициям

  • Воспитание усидчивости, аккуратности и терпения при выполнении работ.

    1. Краткие сведения о коллективе.

Состав группы – постоянный.

Особенность набора детей – свободная.

Форма занятий – групповая.

Оптимальная наполняемость группы – 15 человек.

Курс обучения планируется на 3 года и включает в себя теоретическую, практическую и творческую работу. В объединение принимаются все желающие с 11 лет. Программа каждого года обучения рассчитана на 70 часов в год, т.е. 2 часа в неделю. Продолжительность занятия — 90 минут на втором и третьем году обучения, и 45 минут на первом году обучения.

    1. Основные направления содержания деятельности.

Занятия с детьми строятся следующим образом:

  1. Организационный этап.

  2. Подготовительный этап.

  3. Основной этап

  1. Контрольный этап.

  2. Итоговый этап.

  3. Рефлективный этап.

Программа предполагает не только проведение академических занятий, но и использование активных, нестандартных форм работы через коллективно-творческую деятельность. В процессе усвоения материала дети вместе с педагогом идут от простого к сложному, через какое-то время возвращаются к тем же темам, но уже на другом уровне, с учётом приобретённого опыта и знаний. Содержание программного материала отражает опыт и интересы автора программы и его воспитанников.

Формы проведения занятий зависят от сложности изучаемой темы, уровня подготовки обучающихся и их возрастных особенностей. Основные формы занятий: беседа, демонстрация, индивидуальные и групповые занятия.

Одним из важнейших аспектов программы является проверка и оценка результатов обучения. В процессе обучения диагностические срезы по отдельным темам.

На занятиях используются следующие методы работы: частично поисковый, поисковый объяснительно иллюстративный

1.5. Условия реализации программы.

Помещение для занятий должно быть светлым, теплым и по объему и размерам соответствовать числу занимающихся учащихся. Применительно к моей программе минимальная площадь на каждое рабочее место должна составлять не менее 2,5 м 2. Размещение учебного оборудования должно соответствовать требованиям и нормам промышленной санитарии и безопасности работы школьников. Особое внимание следует уделить рабочему месту учащихся.

Основное оборудование рабочего места – столярный верстак с набором столярных инструментов и приспособлений для закрепления заготовок, набором резцов для выполнения резьбы по дереву. Верстаки должны быть прочными, устойчивыми, надежно закрепленными. На каждом рабочем месте должно быть сидение, так как эскизирование, рисование, вычерчивание, а также ряд технологических операций по художественной обработке древесины выполняются сидя. Так как за учащимися закрепляется постоянное рабочее место, то при выполнении работ им необходимо усвоить и соблюдать правила внутреннего распорядка, организацию рабочего места и безопасности труда в мастерских.

Художественная обработка древесины нередко связана с кропотливой, тонкой проработкой деталей декоративных композиций, для уменьшения зрительного напряжения при таких операциях нужно позаботиться об освещении. Можно использовать как люминесцентное освещение, так и лампы накаливания. Общая мощность световых лампочек должна быть такова, чтобы на высоте столов освещенность составляла не менее 300 лк.

Станки и вспомогательное оборудование должно быть в исправном состоянии, а резцы правильно и хорошо заточены, т.к. тупой резец не только мнет, крошит древесину, но и утомляет учащегося. В кружке должны быть принадлежности для зарисовок. В этом случае, если возникает необходимость работы над композицией, учащиеся не будут терять время на поиски бумаги, карандашей, резинок и других материалов и инструментов.

Для занятий со школьниками совершенно не обязательно кондиционные, дефицитные материалы. При работе с производственными отходами и бросовыми материалами я имею больше возможностей для воспитательного воздействия на учащихся.

В конце каждого года обучения следует устраивать итоговую выставку. Умелая организация и проведение выставки творческих работ учащихся могут стать одной из эффективных форм морального поощрения, стимулирования творческой деятельности учащихся. Возможно и материальное вознаграждение учащихся за успешную трудовую и творческую деятельность в процессе занятия в кружке – например, книга по искусству, подарочный набор инструментов для художественной обработки материалов не только поощряют ученика за его успехи, но и создают эмоциональный подъем для продолжения занятий не только в школе, но и самостоятельно в свободное время.

Наряду с итоговой выставкой творческих работ учащихся можно провести конкурс на лучшее изделие, выделить и отметить наиболее удавшиеся работы. Это будет способствовать привлечению к занятиям резьбой по дереву новых и новых школьников.

1.6. Ожидаемые результаты.

После окончания курса обучения, предусмотренного данной программой, учащиеся должны знать:

  • о народных художественных промыслах резьбы по дереву, расположенных на территории нашего края;

  • характерные особенности художественной резьбы по дереву;

  • о профессиях токаря, столяра и резчика по дереву;

  • процесс изготовления резных изделий;

  • правила техники безопасности при работе с режущим инструментом.

Учащиеся должны уметь:

  • делать зарисовки с образцов народного декоративно-прикладного искусства;

  • самостоятельно разрабатывать несложные композиции резьбы по дереву;

  • владеть инструментами резьбы по дереву;

  • владеть техническими приемами геометрической резьбы по дереву;

  • выполнять все стадии изготовления изделия, включая стадию отделки;

  • выполнять итоговую работу.

2. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН.

I год обучения

п/п

Темы

Количество

часов

в том числе

на теоретические занятия

на практические занятия

1

Вводное занятие

2

1

1

2

Материалы для резьбы. Инструменты. Изготовление инструмента.

2

1

1

3

Контурная резьба. Технология выполнения резьбы. Подручные приспособления. Выполнение задания по образцу.

4

1

3

4

Контурная резьба по тонированному фону. Изготовление изделия по выбору учащегося с применением композиции анималистического характера.

5

1

4

5

Геометрическая резьба. Азбука геометрических элементов. Технология и декоративные особенности геометрической (трехгранно – выемчатой) резьбы.

6

1

4

6

Составление комбинированного геометрического узора из изученных ранее элементов. Приемы. Выполнение геометрического узора на примере.

7

1

6

7

Декоративная пластина с композицией из растительных элементов или анималистического характера (сочетание контурной и геометрической резьбы).

8

1

7

8

Выполнение проектной работы.

35

1

34

9

Заключительное занятие

2

1

1

10

Итого:

70

9

61

II год обучения

п/п

Темы

Количество

часов

в том числе

на теоретические занятия

на практические занятия

1

Вводное занятие.

2

1

1

2

Заточка инструмента. Приемы. Способы.

2

1

1

3

Рельефная резьба. Инструменты. Материалы для рельефной резьбы.

4

1

3

4

Орнаментальная композиция (работа по образцам).

7

1

6

5

Декоративная пластина с композицией на произвольную тему.

7

1

6

6

Резные пластины по сюжетам народных сказок (коллективная или творческая работа).

8

1

7

7

Выполнение творческого проекта.

38

2

36

8

Заключительное занятие.

2

1

1

9

Итого:

70

9

61

3-й год обучения

п/п

Темы

Количество

часов

в том числе

на теоретические занятия

на практические занятия

1

Вводное занятие.

2

1

1

2

Скульптурная резьба. Инструменты. Приемы. Выполнение задания по образцу с последующим выполнением своей поделки.

29

3

26

3

Подготовка к проектной работе. Выбор проекта.

37

2

35

4

Заключительное занятие.

2

1

1

5

Итого:

70

7

63

3. СОДЕРЖАНИЕУЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОГО ПЛАНА .

1-й год обучения

1. Вводное занятие

Знакомство с искусством резьбы по дереву. История развития деревянной резьбы и ее современное состояние. Ознакомление с программой и режимом работы кружка. Решение организационных вопросов. Правила безопасности труда.

Практические занятия: подготовка рабочего места.

2. Материалы для резьбы. Инструменты. Изготовление инструмента.

Виды древесных пород, виды пиломатериала, понятие о влажности древесины, сушке естественной и искусственной, влияние различных пороков древесины на физико-механические свойства материала, применение различных материалов в художественной обработке древесины. Применение различного инструмента в резьбе. Выполнение основного инструмента резца – косячка.

Практическая работа: определение различных пород древесины по образцам, выполнение резца по примеру учителя. Изготовление рукоятки, заточка и доводка инструмента на оселке с пастой ГОИ.

3. Контурная резьба. Технология выполнения контурной резьбы. Подручные средства. Выполнение задания по образцу (на светлом фоне).

Контурная резьба (контурное гравирование) по светлой и затонированной древесине. Пластический характер контурного решения композиции. Примеры из истории народного декоративно – прикладного искусства (кудринская, ярославская резьба, мотивы Городецкой резьбы XIX в. и т. д.).

Пластический характер решения композиции, закономерности интерпретации природных форм в декоративные образы. Симметрия в декоративной композиции.

Подручные приспособления, применяемые при резьбе. Характер подготовительного рисунка в зависимости от инструмента (штихель, косой нож), деревянной поверхности (естественного цвета дерева или тонированной).

Этапы выполнения контурной композиции.

Практические задания: изготовление строганой основы под резную композицию растительного характера по размерам образца (возможно использование в качестве основы под резьбу крышки школьного пенала). Работа над эскизом. Подготовительный рисунок. Перевод рисунка на древесину. Исполнение резной композиции. Отдельные операции в соответствии с характером и особенностями контурной резьбы.

4. Контурная резьба по тонированному фону. Изготовление изделия по выбору учащегося с применением композиции анималистического характера.

Ознакомление с произведениями народных мастеров на анималистическую тему (элементами вологодских, городецких, нижегородских мастеров). Цвет как активное средство создания художественного образа. Элементы цветоведения (цветовой фон: насыщенность, светлота; ахроматические тона; хроматические цвета: теплая и холодная гамма, дополнительные цвета). Контраст. Его значение в создание декоративной композиции. Контраст цвета, фактур, светотени и др. Нюанс и его роль в решении художественного образа. Характерные особенности, свойственные нюансу.

Своеобразие негативного рисунка для контурной резьбы по темному фону. Технология тонирования и прозрачной отделки деревянной поверхности. Способы перевода рисунка на темный фон.

Приемы работы сидя, стоя (с поворотом заготовки и без поворота).

Практические занятия: декоративные композиции для игровых комнат начальных классов, детских садов, комнаты ребенка дома.

Подготовка основы. Работа над эскизом (на темном фоне). Использование набросков, зарисовок животных. Декоративная трактовка форм животного мира.

Перевод рисунка на основу. Исполнение резьбы.

5. Геометрическая резьба. Азбука геометрических элементов. Технология и декоративные особенности геометрической (трехгранно-выемчатой) резьбы.

Декоративные и технологические особенности геометрической резьбы. Приемы резных композиций из истории народного декоративно — прикладного искусства (прялки, вальки, рубели Архангельской, Калининской, Вологодской и других областей России, геометрическая резьба народов Средней Азии), исходные элементы геометрической резьбы. Порядок их разметки и последовательность выполнения.

Ритм в декоративной композиции: равномерные, убывающие или нарастающие ритмические повороты: размер, интервал, светлота в ритмическом повторении.

Практические занятия: подготовка деревянной основы под элементы геометрической резьбы. Разметка (поперек волокон) резного слоя на одиночные и двойные полосы под соответствующие элементы «азбуки» (каждый из резных элементов повторяется многократно на протяжении всей полосы). Исполнение резьбы.

6. Составление комбинированного геометрического узора из изученных ранее элементов. Приемы. Выполнение геометрического узора на примере.

Использование резной пластины с «азбукой» в качестве справочного материала при сочинении композиции. Возможные композиции сочетания резных элементов. Приемы использования одного, нескольких элементов в узоре. Зависимость выразительности композиции от глубины вырезания элементов. Ритм в работе над геометрической резьбой.

Практические занятия: использование по образцу декоративной резной пластины с несложной композицией.

7. Декоративная пластина с композицией из растительных элементов или анималистического характера (сочетание контурной и геометрической резьбы на темном или светлом фоне)

Примеры из истории народного декоративно – прикладного искусства композицией анималистического характера и растительными элементами. Особенности декоративной трактовки образа. Характер геометрического узора в зависимости от породы дерева. Способы отделки резной поверхности.

Практические занятия: создание декоративно – прикладных пластинок для оформления помещений начальных классов (коллективное задание), работа над эскизами композиции в заданном формате. Зарисовки с натуры животных, птиц, аквариумных рыб. Использование зарисовок летнего периода. Декоративная переработка образцов под сочетание геометрической и контурной резьбы. Исполнение в материале.

8. Выполнение простого предмета (строганного или точеного) с резной заставкой (вид резьбы по выбору учащегося).

Проект изделия. Учет функционального назначения предмета и его связь с декором. Учет эргономических требований. Пропорции предмета. Их художественное назначение. Простые пропорциональные отношения. Понятия о пропорциональных отношениях. Понятие масштабности, соразмерности формы и ее элементов. Разработка резной заставки. Зависимость способа отделки от утилитарного назначения.

Практические задания: создание проекта. Изготовление (столярным или токарным способом) основы предмета согласно проекту и выполнение резной заставки. (Отделка готового изделия – тонирование, лакирование в зависимости от выбранного вида резьбы – геометрической и контурной, по светлому или темному фону).

9. Заключительное занятие. Итоги деятельности учащихся за первый год занятий. Организация выставки изделий кружковцев. Задание на летний период.

2-й год обучения

1. Вводное занятие

Краткий обзор итогов 1-го года обучения. Режим работы кружка в новом году. Организационные вопросы. Вопросы охраны труда и правила техники безопасности. Организация рабочего места.

2. Заточка инструмента. Приемы. Способы.

Понятие о заточке инструмента, виды заточки, значение качественной заточки инструмента. Основы заточки резца – косячка вручную. Основные нюансы, допускающие ошибки. Приемы оправки резца после заточки на крупнозернистом бруске и в течение работы на оселке.

Практическая работа: заточка индивидуальных резцов в ручную и их правка.

3. Рельефная резьба. Инструменты. Материалы для рельефной резьбы.

Сущность рельефной резьбы. Примеры из истории народного декоративно – прикладного искусства. Просмотр слайдов, диафильмов, кинофильмов. Оборудование, инструменты, материалы, приспособления. Знакомство с образцами работ учащихся предыдущих лет обучения или с изделиями руководителя кружка. Влажность, удельный вес. Прочность, раскалывание, твердость древесины. Пороки древесных пород. Рисунок волокон в зависимости от направления среза. Зависимость рельефа в резьбе от текстуры древесины.

Практические задания: изготовление державок для закрепления резной пластины при работе.

4. Орнаментальная композиция (работа по образцам).

Характерные особенности композиционного построения рельефной резьбы, ее специфические черты. Отличие рисунка с натуры от подготовительного рисунка резьбы, имеющего декоративный характер.

Фактура, текстура материала как активные средства художественной выразительности.

Стадии выполнения рельефной резьбы. Приемы обработки фона.

Практические занятия: зарисовки орнаментальных резных композиций с образцов народного искусства. Подготовка деревянной пластины под резьбу. Перевод рисунка на материал. Надрезание и подрезание контуров. Углубление фона. Моделирование деталей резьбы. Фактурная проработка фона.

5. Декоративная пластина с композицией на произвольную тему.

Виды и классификация клеев для древесины, их свойства, способы приготовления и рекомендации по применению. Выбор материала и учет его текстуры при выполнении деревянного рельефа. Склеивание основы под резьбу. Виды отделки резных поверхностей.

Практические занятия: выбор сюжета. Выполнение подготовительного рисунка с тональной передачей планов рельефа. Исполнение резного рельефа. Отделка деревянной поверхности резьбы доступным способом.

6. Резные пластины по сюжетам народных сказок.

Проект оформления конкретного помещения. Выделение зоны для декоративных пластин с рельефной резьбой. Соразмерность резных пластин объему помещения, его функциональному назначению.

Особенности работы над рисунком к сказкам с учетом декоративных и технологических свойств и условностей рельефной резьбы.

Организация коллективной творческой работы над резными пластинами.

Практические занятия: исполнение проекта, оформление интерьера помещения начальных классов. Выбор эпизода из сказки. Коллективная работа над подготовительными рисунками и исполнением рельефа в материале. Закрепление рельефа в помещении.

7. Выполнение творческого проекта.

Выполнение итоговой работы, с применением знаний, полученных за два года обучения.

Практическая работа: выбор изделия, его формы, сюжета, орнамента. Изготовление строганной основы под изделие, перенос рисунка на заготовку, выполнение резьбы, точении, других технологических операций. Подготовка технической документации на проектную работу и последующая защита изделия.

8. Заключительное занятие. Итоги за два года обучения. Советы и рекомендации по самостоятельной творческой работе учащихся. Награждение наиболее активных членов кружка.

Подготовка и оформление выставки творческих работ членов кружка. Обсуждение выставки с привлечением актива разных классов.

3-й год обучения

Краткий обзор итогов 2-х лет обучения. Режим работы кружка в новом году. Организационные вопросы. Вопросы охраны труда и правила техники безопасности. Организация рабочего места.

2. Скульптурная резьба. Инструменты. Приемы. Работа по образцу.

Значение и применение скульптурной резьбы. Технология подготовки рабочего места. Правила заготовки материала для резьбы больших и малых размеров. Сушка древесины. Приемы работы стамесками, стойка при определенных операциях.

Практические задания: выполнение задания по образцу, затем на выбор учащегося.

3. Подготовка к проектной работе. Выбор проекта.

Анализ сделанных работ. Выявление типичных ошибок и корректировка действий учащихся. Выбор проекта. Исполнение скульптуры в пластилине. Выбор материала. Подготовка инструмента и рабочего места к работе.

Практические задания: выполнение проекта.

4. Заключительное занятие. Итоги за три года обучения. Советы и рекомендации по самостоятельной творческой работе учащихся. Награждение наиболее активных членов кружка.

Подготовка и оформление выставки творческих работ членов кружка. Обсуждение выставки с привлечением актива разных классов.

4.Методическое обеспечение программы

Раздел, тема

Форма занятия

Приёмы и методы

Методический дидактический материал

Техническое

оснащение

Формы подведения итогов

1

2

3

4

5

6

Вводное занятие

Инструмент и приёмы работы с ним

Виды резьбы

(теоретическое занятие)

Виды резьбы

(практическое занятие)

Работа над проектом.

Итоговое занятие

Урок-беседа

Беседа с элементами практической работы

Занятие-беседа

Занятие-практикум

Занятие-практикум

Занятие-зачёт

Объяснительно-иллюстративный, диагностика

Объяснительно-иллюстративный, индивидуальная работа

Объяснительно-иллюстративный, частично поисковый

Поисковый, частично-поисковый

Проектный метод, поисковый.

Аналитический метод

Фотографии, образцы, альбомы

Карточки-инструкции

Фотографии, образцы, альбомы

Фотографии

образцы

План проекта

Работы учащихся

Древесина, деревообрабатывающие станки, инструменты

Древесина, деревообрабатывающие станки, инструменты

Древесина, деревообрабатывающие станки, инструменты

Древесина, деревообрабатывающие станки, инструменты

Древесина, деревообрабатывающие станки, инструменты

Фотоаппарат

Анкета

Коллек-я оценка работ

Коллек-я оценка работ

Коллек-я оценка работ

Презентация проектов, выставка

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.

  1. Калугин А. И., Плотников Ю. В. Охрана труда и пожарная безопасность в общеобразовательной школе. М., Просвещение, 2005.

  2. Игнатьев Е. И. Психология изобразительной деятельности детей. М., Просвещение, 1998

  3. Выготский Л. С. Психология искусства. М., Просвещение, 1999

  4. Горский В. А. Техническое творчество школьников. М., Просвещение, 2003

  5. Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте. М., Просвещение, 1997

  6. Буриков В. Г., Власов В. Н. Домовая резьба. М., ЭКСМО, 2001

  7. Аламенко А. С. Творческая техническая деятельность детей и подростков. М.,

Просвещение, 2003

  1. Алексеев В. Е. Организация технического творчества учащихся. М., Просвещение, 2007

  2. Андрианов В. П. Техническое творчество учащихся. М., Просвещение, 2005

  3. Психология. Словарь / под общ. ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. – 2-е изд. М., 2000

  4. Шевалкин Ю. Н. Развитие технического творчества//Сборник научно-методических материалов по развитию технического творчества учащихся. 2005. №6. С.44-51

  5. Развитие технического творчества младших школьников: под ред. Андрианова П. Н., Галагузовой М. А. М., Просвещение, 2000

  6. Программы для внешкольных учреждений и общеобразовательных школ: Культура быта (кружки по прикладному искусству и обслуживающему труду).

М., Просвещение, 2002

  1. Особенности формирования учебно-материальной базы по технологии с учетом требований охраны труда и производственной санитарии. Н. Н. 2005

  2. Кузнецов В. П., Рожнев Я. А. Методика трудового обучения. М., Просвещение, 2001

3. Календарно — тематическое планирование

1-ый год обучения.

занятия

Тема и название занятия

Дата проведения

план

факт

1

Вводное занятие. Знакомство с искусством резьбы по дереву. Решение организационных вопросов.

04.09.15

2

Правила техники безопасности.

04.09.15

3

Материалы для резьбы. Инструменты. Применение различного инструмента в резьбе.

11.09.15

4

Выполнение основного инструмента резца – косячка. Заточка и доводка инструмента на оселке с пастой ГОИ.

11.09.15

5

Контурная резьба. Технология выполнения резьбы. Подручные приспособления.

18.09.15

6

Выполнение задания по образцу (геометрические и растительные орнаменты).

18.09.15

7

Этапы выполнения контурной композиции: подготовка заготовки, разметка (нанесение композиции), резьба орнамента.

25.09.15

8

Контурная резьба по тонированному фону. Особенности перевода орнамента на тонированную заготовку. Значение различных оттенков в резьбе. Приемы работы сидя, стоя (с поворотом заготовки и без поворота).

25.09.15

9

Выполнение декоративных композиций для игровых комнат начальных классов.

02.10.15

10

Выполнение декоративных композиций для игровых комнат начальных классов.

02.10.15

11

Выполнение декоративных композиций для игровых комнат начальных классов.

09.10.15

12

Геометрическая резьба. Азбука геометрических элементов. Разметка, деление окружности на равные части.

09.10.15

13

Технология и декоративные особенности геометрической (трехгранно – выемчатой) резьбы в окружности, треугольнике, квадрате, эллипсе.

16.10.15

14

Технология и декоративные особенности геометрической (трехгранно – выемчатой) резьбы в окружности, треугольнике, квадрате, эллипсе.

16.10.15

15

Составление комбинированного геометрического узора из изученных ранее элементов.

23.10.15

16

Сочетание определенных элементов геометрической резьбы.

23.10.15

17

Перенос узора на заготовку. Приемы работы стоя, сидя, с применением приспособлений.

30.10.15

18

Перенос узора на заготовку. Приемы работы стоя, сидя, с применением приспособлений.

30.10.15

19

Выполнение геометрического узора на примере разделочной доски.

13.11.15

20

Выполнение геометрического узора на примере разделочной доски.

13.11.15

21

Выполнение геометрического узора на примере разделочной доски.

20.11.15

22

Декоративное панно с композицией из растительных элементов или геометрического орнамента (сочетание контурной и геометрической резьбы).

20.11.15

23

Приемы составления композиции.

27.11.15

24

Способы отделки изделия. Применение лаков и морилок. Виды. Правила нанесения на заготовки.

27.11.15

25

Способы отделки изделия. Применение лаков и морилок. Виды. Правила нанесения на заготовки.

04.12.15

26

Резьба декоративного панно для детских комнат.

04.12.15

27

Резьба декоративного панно для детских комнат.

11.12.15

28

Резьба декоративного панно для детских комнат.

11.12.15

29

Резьба декоративного панно для детских комнат.

18.12.15

30

Проектная работа. Выбор проекта. Постановка целей.

18. 12.15

31

Разработка нескольких вариантов изделия и выбор наилучшей идеи.

25.12.15

32

Построение чертежей изделия. Разработка орнамента.

25.12.15

33

Построение чертежей изделия. Разработка орнамента.

15.01.16

34

Выбор материала. Подготовка рабочего места и инструмента.

15.01.16

35

Подготовка материала к резьбе. Обработка материала в размер.

22.01.16

36

Подготовка материала к резьбе. Обработка материала в размер.

22.01.16

37

Подготовка материала к резьбе. Обработка материала в размер.

29.01.16

38

Перенос узора на заготовки.

29. 01.16

39

Резьба орнамента.

05.02.16

40

Резьба орнамента.

05.02.16

41

Резьба орнамента.

12.02.16

42

Резьба орнамента.

12.02.16

43

Оправка резцов на оселке с пастой ГОЙ.

19.02.16

44

Продолжение работы над композицией. Резьба в технике.

19.02.16

45

Продолжение работы над композицией. Резьба в технике.

26.02.16

46

Продолжение работы над композицией. Резьба в технике.

22.02.16

47

Продолжение работы над композицией. Резьба в технике.

26.02.16

48

Оправка резцов на оселке с пастой ГОЙ.

04.03.16

49

Завершение резьбы. Сборка изделия. Подготовка к лакированию, при необходимости к морению.

04.03.16

50

Сборка изделия. Подготовка к лакированию, при необходимости к морению.

11.03.16

51

Сборка изделия. Подготовка к лакированию, при необходимости к морению.

11.03.16

52

Сборка изделия. Подготовка к лакированию, при необходимости к морению.

18.03.16

53

Сборка изделия. Подготовка к лакированию, при необходимости к морению.

18.03.16

54

Сборка изделия. Подготовка к лакированию, при необходимости к морению.

01.04.16

55

Сборка изделия. Подготовка к лакированию, при необходимости к морению.

01.04.16

56

Сборка изделия. Подготовка к лакированию, при необходимости к морению.

08.04.16

57

Сборка изделия. Подготовка к лакированию, при необходимости к морению.

08.04.16

58

Работа над проектом.

15.04.16

59

Работа над проектом.

15.04.16

60

Работа над проектом.

22.04.16

61

Работа над проектом.

22.04.16

62

Лакирование изделия.

29.04.16

63

Подготовка и оформление необходимой технической документации.

29.04.16

64

Защита проектов.

06. 05.16

65

Защита проектов.

06.05.16

66

Подготовка к выставке работ учащихся.

Выставка работ учащихся.

13.05.16

67

Подготовка к выставке работ учащихся.

Выставка работ учащихся.

13.05.16

68

Подготовка к выставке работ учащихся.

Выставка работ учащихся.

20.05.16

69

Подготовка к выставке работ учащихся.

Выставка работ учащихся.

20.05.16

70

Заключительное занятие.

27.05.16

(2-ой год).

занятия

Тема и название занятия

Дата проведения

план

факт

1

Вводное занятие. Организационные вопросы. Организация рабочего места.

2

Вопросы охраны труда и правила техники безопасности.

3

4

Заточка инструмента. Заточка инструмента, виды заточки, значение качественной заточки инструмента. Приемы и способы ручной заточки инструмента. Приспособления.

Заточка индивидуальных резцов в ручную и их правка.

5

Рельефная резьба. Оборудование, инструменты, материалы, приспособления. Характерные особенности резьбы.

6

Изготовление державок для крепления заготовок. Резьба на образцах.

7

Резьба на образцах.

8

Резьба на образцах.

9

Особенности композиционного построения. Разработка узора. Фактура. Текстура древесины.

10

Подготовка заготовки к резьбе. Перевод рисунка на заготовку. Надрезание и подрезание контуров. Выборка фона.

11

Надрезание и подрезание контуров. Выборка фона.

12

Надрезание и подрезание контуров. Выборка фона.

13

Надрезание и подрезание контуров. Выборка фона.

14

Виды и классификация клеев для древесины. Свойства клеев, способы приготовления. Склеивание основы под резьбу.

15

Выбор сюжета для декоративной картины. Нанесение рисунка на заготовку.

16

Выполнение резного рельефа.

17

Выполнение резного рельефа.

18

Выполнение резного рельефа.

19

Отделка изделия доступным способом.

20

Резные пластины по сюжетам народных сказок (коллективная или творческая работа). Выбор рисунка. Подготовка материала. Оборудование рабочего места.

21

Особенности работы над рисунком к сказкам с учетом декоративных и технологических свойств и условностей рельефной резьбы.

22

Особенности работы над рисунком к сказкам с учетом декоративных и технологических свойств и условностей рельефной резьбы.

23

Особенности работы над рисунком к сказкам с учетом декоративных и технологических свойств и условностей рельефной резьбы.

24

Резьба картин по мотивам русских народных сказок, оформление интерьера помещения начальных классов.

25

Резьба картин по мотивам русских народных сказок, оформление интерьера помещения начальных классов.

26

Резьба картин по мотивам русских народных сказок, оформление интерьера помещения начальных классов.

27

Проектная работа. Выбор проекта. Постановка целей. Разработка нескольких вариантов изделия и выбор наилучшей идеи.

28

Разработка нескольких вариантов изделия и выбор наилучшей идеи.

29

Построение чертежей изделия. Разработка орнамента.

30

Выбор материала. Подготовка рабочего места и инструмента.

31

Подготовка материала к резьбе. Обработка материала в размер.

32

Обработка материала в размер.

33

Обработка материала в размер.

34

Обработка материала в размер.

35

Обработка материала в размер.

36

Перенос узора на заготовку.

37

Резьба картины.

38

Резьба картины.

39

Резьба картины.

40

Резьба картины.

41

Резьба картины.

42

Резьба картины.

43

Резьба картины.

44

Резьба картины.

45

Оправка резцов на оселке с пастой ГОЙ.

46

Продолжение работы над орнаментом. Резьба в технике.

47

Резьба в технике.

48

Резьба в технике.

49

Резьба в технике.

50

Резьба в технике.

51

Резьба в технике.

52

Резьба в технике.

53

Резьба в технике.

54

Резьба в технике.

55

Подрезание фона. Варианты оформления фона.

56

Надрезание контура. Зачистка изделия. Подготовка к лакированию.

57

Зачистка изделия. Подготовка к лакированию.

56

Зачистка изделия. Подготовка к лакированию.

59

Зачистка изделия. Подготовка к лакированию.

60

Зачистка изделия. Подготовка к лакированию.

60

Лакирование изделия.

61

Лакирование изделия.

62

Подготовка и оформление необходимой технической документации.

63

Подготовка и оформление необходимой технической документации.

64

Подготовка и оформление необходимой технической документации.

65

Подготовка и оформление необходимой технической документации.

66

Подготовка к выставке работ.

67

Подготовка к выставке работ.

68

Подготовка к выставке работ.

69

Организация выставки творческих работ учащихся.

70

Заключительное занятие.

Календарно — тематическое планирование кружка «Резьба по дереву».

(3-ий год).

занятия

Тема и название занятия

Дата проведения

план

факт

1

Вводное занятие. Краткий обзор итогов 2-х лет обучения.

04.09.15

2

Вводное занятие. Краткий обзор итогов 2-х лет обучения.

04.09.15

3

Скульптурная резьба. Инструменты. Приемы работы стамесками (полукруглая, косая, треугольная), стойка при определенных операциях.

11.09.15

4

Выполнение задания по образцу «Лошадь».

11.09.15

5

Лепка скульптуры из пластилина.

18.09.15

6

Выполнение задания по образцу «Лошадь».

18.09.15

7

Выполнение задания по образцу «Лошадь».

25.09.15

8

Выполнение задания по образцу «Лошадь».

25.09.15

9

Выполнение задания по образцу «Лошадь».

02.10.15

10

Выполнение задания по образцу «Лошадь».

02.10.15

11

Подготовка изделия к лакированию. Лакирование нитролаком. Приемы. Особенности.

09.10.15

12

Анализ ошибок в предыдущей работе. Выбор скульптуры на усмотрение учащегося..

09.10.15

13

Выполнение модели в пластилине для последующей работой с деревом

16.10.15

14

Подготовка материала и рабочего места.

16.10.15

15

Перенос рисунка на заготовку.

23.10.15

16

Черновая обработка заготовки.

23.10.15

17

Черновая обработка заготовки.

30.10.15

18

Черновая обработка заготовки.

30.10.15

19

Черновая обработка заготовки.

13.11.15

20

Черновая обработка заготовки.

13.11.15

21

Черновая обработка заготовки.

20.11.15

22

Черновая обработка заготовки.

20.11.15

23

Оправка резцов и стамесок на оселке с пастой ГОЙ.

27.11.15

24

Чистовая обработка скульптуры стамесками.

27.11.15

25

Чистовая обработка скульптуры стамесками.

04.12.15

26

Чистовая обработка скульптуры стамесками.

04.12.15

27

Чистовая обработка скульптуры стамесками.

11.12.15

28

Чистовая обработка скульптуры стамесками.

11.12.15

29

Чистовая обработка скульптуры стамесками.

18.12.15

30

Чистовая обработка скульптуры стамесками.

18.12.15

31

Чистовая обработка скульптуры стамесками.

25.12.15

32

Чистовая обработка скульптуры стамесками.

25.12.15

33

Обработка изделия наждачной бумагой.

15.01.16

34

Обработка изделия наждачной бумагой.

15.01.16

35

Обработка изделия наждачной бумагой.

22.01.16

36

Обработка скульптуры морилкой и лаком.

22.01.16

37

Обработка скульптуры морилкой и лаком.

29.01.16

38

Проектная работа. Выбор объекта труда.

29.01.16

39

Разработка проекта. Выбор материала. Подготовка инструмента.

05.02.16

40

Разработка проекта. Выбор материала. Подготовка инструмента.

05.02.16

41

Изготовление пластилиновой модели скульптуры. Подготовка материала.

12.02.16

42

Изготовление пластилиновой модели скульптуры. Подготовка материала.

12.02.16

43

Нанесение общего контура скульптуры на заготовку.

19.02.16

44

Черновая обработка заготовки.

19.02.16

45

Черновая обработка заготовки.

26.02.16

46

Черновая обработка заготовки.

22.02.16

48

Черновая обработка заготовки.

26.02.16

49

Чистовая обработка скульптуры.

04.03.16

50

Резьба скульптуры.

04.03.16

51

Резьба скульптуры.

11.03.16

52

Резьба скульптуры.

11.03.16

53

Резьба скульптуры.

18.03.16

54

Резьба скульптуры.

18.03.16

55

Резьба скульптуры.

01.04.16

56

Резьба скульптуры.

01.04.16

57

Резьба скульптуры.

08.04.16

58

Резьба скульптуры.

08.04.16

59

Сравнение скульптуры с изображениями из книг, альбомов и т. д.

15.04.16

60

Обработка скульптуры наждачной бумагой. Подготовка поверхности к морению и лакированию.

15.04.16

61

Обработка скульптуры наждачной бумагой. Подготовка поверхности к морению и лакированию.

22.04.16

62

Разработка технической документации.

22.04.16

63

Разработка технической документации.

29.04.16

64

Разработка технической документации.

29.04.16

65

Разработка технической документации.

06.05.16

66

Защита проектов.

06.05.16

67

Защита проектов.

13.05.16

68

Подготовка к выставке работ.

13.05.16

69

Выставка работ учащихся

20.05.16

70

Заключительное занятие

20.05.16

ОПИСАНИЕ УЧЕБНО-МЕТОДИТЕСКОГО И МАТЕРИАЛЬНО-

ТЕХНИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Сайты Интернет

1. форум деревообработки http://forum.woodtools.ru/

2. сайт о выпиливании лобзиком http://www.lobzik.info/

3. все для выпиливания http://all4scroll.ru/

4. эскизы геометрической резьбы http://pe34uk.ucoz.ru/

5. эскизы геометрической резьбы http://postroy-sam.com/uzory-i-eskizy-dlya-geometricheskoj-rezby-po-derevu.html

Перечень технических средств, имеющихся в кабинете

  1. Верстак столярный – 9 шт.

  2. Киянка – 14 шт.

  3. Молоток большой – 9 шт.

  4. Молоток малый – 14 шт.

  5. Долото,12 мм – 9 шт.

  6. Стамеска,20 мм – 12 шт.

  7. Клещи – 9 шт.

  8. Угольник металлический – 9 шт.

  9. Линейка столярная – 9 шт.

  10. Напильник плоский большой – 9 шт.

  11. Напильник плоский малый – 5 шт.

  12. Напильник полукруглый малый – 7 шт.

  13. Рашпиль плоский – 5 шт.

  14. Рашпиль полукруглый – 5 шт.

  15. Рашпиль круглый – 3 шт.

  16. Ножовка по дереву с крупным зубом – 14 шт.

  17. Ножовка по дереву с мелким зубом – 2 шт.

  18. Полуфуганок – 9 шт.

  19. Рубанок – 12 шт.

  20. Шерхебель – 9 шт.

  21. Подклодная доска – 10 шт.

  22. Выпиловочный столик – 10 шт.

  23. Лобзик ручной – 15 шт.

  24. Щетка – сметка – 11 шт.

  25. Штангель-циркуль – 1 шт.

  26. Рейсмус – 5 шт.

  27. Тисы – 1 шт.

  28. Табурет регулируемый – 18 шт.

  29. Резец-косяк по дереву – 12 шт.

  30. Набор спиральных сверл (от d3 до d13) – 1 шт.

  31. Набор перьевых сверл (от d10 до d38) – 1 шт.

  32. Стусло – 2 шт.

  33. Выжигатель – 4 шт.

Станки и принадлежности:

  1. СТД-120М – 2 шт.

  2. Токарная стамеска по дереву полукруглая – 6 шт.

  3. Токарная стамеска по дереву косая – 3 шт.

  4. Станок сверлильный – 1 шт.

  5. Патрон для токарного станка – 1 шт.

  6. Планшайба – 1 шт.

УЧИМСЯ ГЕОМЕТРИЧЕСКОЙ РЕЗЬБЕ ПО ДЕРЕВУ

5 июня 2019 года в посёлке Мезмай Апшеронского района начал свою работу семинар«Геометрическая резьба по дереву».

В семинаре принимают участие руководители студий декоративно-прикладного искусства, преподаватели детских школ искусств и художественных школ, мастера декоративно-прикладного искусства и традиционных промыслов и ремесел из городов Краснодар, Горячий Ключ, Новороссийск, Каневского, Славянского,Туапсинского,Усть-Лабинского, Щербиновского районов Краснодарского края.

В программе семинара -теоретические и практические занятия по темам: история и развитие ремесла по обработке дерева; особенности геометрической резьбы, распространенной на территории Кубани; виды и технологии обработки дерева; основные свойства древесины мягких пород: сосна, ель, липа, их обработка; основные свойства древесины твердых пород: дуб, бук, клен, самшит, их обработка; декоративные и технологические особенности геометрической резьбы; мастер-класс «Нанесение рисунка на деревянный брусок».

Занятия семинара проводят Гребенюк Александр Игоревич − преподаватель школы муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования Детская школа искусств традиционных народных ремёсел Кубани пос. Мезмай и Скворцова Ольга Юрьевна − преподаватель муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования Детская школа искусств традиционных народных ремёсел Кубани пос. Мезмай, заслуженный работник культуры Кубани, мастер декоративно-прикладного искусства Кубани.

Специалистами отдела по организации и проведению фестивалей, конкурсов, выставок и культурных программ ГБУ ДПО и К КК КУМЦ к семинару подготовлены методические рекомендации «Геометрическая резьба по дереву»). Методические рекомендации предназначены для руководителей студий декоративно-прикладного искусства, преподавателей детских школ искусств и художественных школ, представителей культурно-досуговых учреждений, мастеров декоративно-прикладного искусства и традиционных промыслов и ремёсел. В методических рекомендациях отмечено, что геометрическая резьба является самым простым видом творчества по дереву. Дерево является лучшим материалом для нанесения рельефных узоров. Декор создается на основе простого геометрического рисунка, но смотрится на редкость красиво. Все элементы геометрической резьбы представляют собой простейшие геометрические фигуры, образованные прямыми и кривыми линиями либо сочетанием четырехгранных или полукруглых выемок. Она не требует особой подготовки, много умения и опыта. С геометрией эскизов может справиться даже новичок.

Больше фото в Галерее

Студенческая галерея – Школа традиционной резьбы по дереву Мэри Мэй

Студенческая галереяБоб Истон2019-03-12T23:44:26-04:00

Вы можете управлять показом слайдов с помощью стрелок. Переместите мышь в область изображения, чтобы сделать паузу. Нажмите двойную стрелку в правом верхнем углу, чтобы перейти в полноэкранный режим.

Один из трех навершия для часов Таунсенда, которые все еще строятся. Билл Вэйланд

Newport Shell для часов Джона Таунсенда, все еще строящихся Bill Wayland

На крышке почтового ящика с изображением цветка камелии из сосны.Уэйн Хитфилд

Вогнутая оболочка Ньюпорта/Джона Таунсенда для туалетного столика, проект Брюса Леонарда, а также аналогичный слепок Мэри.

Цветок камелии из липы на ореховой коробочке. Роберта Шоу

Овальная роза с низким рельефом. Вырезано из вишни на шкатулке ручной работы. — Боб Истон

Классическая раковина гребешка из красного дерева — Shannon Rogers

Розетка из красного дерева — Шеннон Роджерс

Накладка на спинку стула Queen Anne, основанная на дизайне Джина Лэндона с мячом и когтем из видео Мэри — John Weigel

Урок «Простой цветок» — вырезание из липы — Джим Кэри

Лист аканта с изюминкой — вырезанный из липы — Джим Кэри

Большое зеркало в раме из красного дерева — Нельсон Томас

Oxalis xOmel перед полным открытием.Мне понравились спиралевидные формы. Этот небольшой цветок менее 5 мм в поперечнике. Резьба сильно увеличена. Том Буль

Подсолнух — многослойный цветок с тонкими вырезами из липы — Джим Кэри

Урок виноградной лозы с рамкой из красного дерева, добавленный Tom Buhl

Первый проект резьбы, фарфоровый шкаф из красного дерева, листья аканта, раковина Ньюпорта, геральдическая лилия — Стив Кофилд

Два секретаря Ньюпорта — Джон Огилви

Вогнутая оболочка в верхних дверях — Джон Огилви

Секретарь Верхнего Ньюпорта — Джон Огилви

Наклонный топ с ракушками — Джон Огилви

Выпуклая оболочка верхней двери — Джон Огилви

Камелия крупным планом.Эрл Эйр

John Townsend 1765 Newport Block Front Chest — Дэвид Олгрен

Проект в стиле Гиббона от школы деревообработки Марка Адамса, инструктаж Дэвида Эстерли. Проект Стивена Винтерса.

Простая ракушка на крышке маленькой коробки — липа Боба Истона

Урок Камиллы с рамой из красного дерева, добавленный Tom Buhl

Вогнутая оболочка Newport от Дэвида Олгрена

Чайный столик с откидной крышкой из красного дерева — резные листья аканта и ножка в форме когтя — Ed Makepeace

Вогнутая оболочка в стиле Ньюпорта на яворе QS.Вырезаем как аппликацию. Первая попытка. DJ Александр, Пендлтон, IN

Мой первый проект по резьбе! Моя собственная выкройка «Роза в лабиринте». Пальцевый лабиринт размером 10 x 10 дюймов из вишни. Марти Леминг

Привет, Мэри Практика вырезания пончика из красного дерева Я подумала, что это будет хорошим началом для вырезания цветка Гербера или причудливого пончика. От Уэйна Хитфилда

Лист аканта / Осень Дусе

Рельефное изображение обложки компакт-диска Сэма Бейкера GO IN PEACE.Я создал это после того, как услышал трогательное интервью в программе «Свежий воздух» NPR. Том Буль

Ручное зеркало по мотивам серии видеороликов Мэри «Вырезание цветка кизила». Вишневое дерево с морилкой Watco Danish Oil, обработанной полиуретановой протиркой. Эрнест Дж. Тебо, Кейзер, Орегон

Проект свечи с основанием Тома Буля. Вместо украшения я создал овал в качестве основы. Короткий штифт вклеен в основание, а свеча/падуб не приклеена для удобства хранения. Свеча/падуб — красное дерево, основа — орех.Покрыт парой слоев прозрачного лака. Мария, спасибо за отличный маленький сезонный проект.

Newport lowboy от Брюса Леонарда наконец-то завершен. Методы, используемые для вырезания выпуклой оболочки, изучены из DVD Мэри на том же и связанном с ним учебном слепке

.

Эта розетка была вырезана из вяза и окрашена в красное дерево. Уэйн Хитфилд.

Дракон с листьями аканта — Черный орех Том Пиотровски

Коробка на память с вырезанными буквами Боба Истона.Подробнее здесь: http://www.bob-easton.com/blog/2015/3337/

Пончик площадью 9 дюймов Роб Дроун, Розвилл, Калифорния

Репродукция часов с высоким корпусом Джона Таунсенда, построенных в 1789 году в Ньюпорте, Род-Айленд. Оригинал находится в Метрополитен-музее, Нью-Йорк, штат Нью-Йорк. Резьба корпуса, навершия и арочных молдингов короны. Спасибо Мэри, Билл Вейланд

Резной юго-западный стол для прихожей — мескитовое дерево и железное дерево. Крис Шефер, Тусон, Аризона

Солнечные лучи на ножке дерева Холла.Чарльз Браун.

Моя липа Роза — Рэнди Райт

Стрекоза движется к волнению в воде. Уильям Берлингейм

Фронтальная часть ящика для Philadelphia Highboy, Уильям Пол

Cartouch for Chest on Chest, Уильям Пол

Низкий мальчик с резными ножками в виде шара и когтей, листьями аканта и ракушкой от Джима Тартальи

Кельтская собака из старого руководства по резьбе по дереву Уильяма Берлингейма

Модерн — Красное дерево.Вырезано Отем Дусе

Упражнение по глубокой рельефной резьбе из красного дерева Уильяма Пола

Вырезание скорлупы из грецкого ореха. Уильям Пол

Из урока резьбы по дереву Мэри Мэй — лист с виноградом из липы Уильяма Пола

Упражнения на липу сверху и снизу от Уильяма Пола

Вишневая ложка с листьями и цветком тополя. Автор William Paul.

Piontsettia вырезана из ивы и окрашена анилиновой морилкой.Уэйн Хитфилд

Я создал свою собственную модель кота, чтобы проверить навыки, полученные в вашей онлайн-школе резьбы по дереву. Он был вырезан из вяза и покрыт датским маслом черного ореха. Уэйн Хитфилд

Низкий мальчик из красного дерева Philadelphia от William Paul

Голубь из африканского красного дерева. Рэнди Райт

Рэнди Райт — Мне почему-то очень понравился урок по вырезанию персика, поэтому я вырезал персик. Хороший простой проект, который было интересно делать.

Выпуклая раковина гребешка Хардин Байарс

Дельфин Ловец снов. Липа на дубовой доске Роберта Стоукса

Яблоко/Червь… Липа на дубовой доске Роберта Стоукса

Крест… Ольха, клен, грецкий орех, липа Роберта Стоукса

Вырезал это после просмотра некоторых видео. Я занимаюсь резьбой около 5 лет. Уже через две недели я вижу значительное улучшение! Тед Райшл

Камин с дикой розой и дубовыми листьями, Тим Раух

Деталь камина из дикой розы и дубовых листьев, Тим Раух

Это был мой второй проект после просмотра некоторых видео, он еще не «закончен», но близок.Тед Райшл

Деталь камина из дикой розы и дубовых листьев, Тим Раух

Крышка коробки для кошачьего пепла моей дочери. Верх — орех. Использовал урок лилии/розы для вершины. Уильям Пол

Вырезание формы для печенья ветряной мельницы для нашего 90-летнего друга, который любит печь. Вырезано из вишни. Уильям Пол

Scotch Trivet Thistle от Билла Пирса

Ложка для любви Trinity Heart от Билла Пирса

Резьба Камелия в верхней части коробки для крепления пластины для алмазной заточки.Вырезан из южной желтой сосны. Спасибо Мария за инструкцию. Майкл Эдвардс

Украшение «Мадонна с младенцем» Роберта Аллингема

Коробка для трубки из тигрового клена с резными раковинами от William Paul

Крупный план корпуса трубки из тигрового клена, автор Уильям Пол

Крупный план вентилятора, вырезанного на ящике коробки из тигрового клена. Автор Уильям Пол

Несколько деревьев, вырезанных из желтого тополя и красного дерева. Также пуансеттия вырезана из желтого тополя и расписана Уильямом Полом.

Урок Рога Изобилия с размытием цвета, Том Бул

Настенное крепление «Мадонна с ребенком» Алана Одетта

Настенное крепление Fleur de lis от Алана Одетта

Камелия Майкла Дункана

Пончик, простой цветок и капли дождя, Майкл Дункан

Лененфолд от Майкла Дункана

Acanthus with Sunburst от Майкла Дункана

Майкл Дункан Итальянский акант, слева от пары Майкла Дункана

Раковина Майкла Дункана

Хлебница Майкла Дункана

Пуансеттия — один из четырех рождественских подарков Майкла Дункана

Хлебница, сторона 2, Trinity, Майкл Дункан

Персик, Майкл Дункан

Мой сын увлекается D&D и попросил меня сделать 20-гранный кубик.Я подумал, что было бы интересно вырезать символы D&D для чисел. Сторона каждого треугольника равна 3 дюймам. Вот результат. Уильям Пол

Еще одно фото игральных костей, сделанных для моего сына для D&D. Уильям Пол

Моя невестка любит бабочек. Она попросила, чтобы я вырезал бабочку на ее кухонном столе (36 x 60 дюймов)!! Она дала мне изображение на одном, и я добавил дополнительные детали. Уильям Пол

Это Вифлеемская звезда из урока Марии.Дерево — орех. Уильям Пол

Крест, вдохновленный уроком креста трилистника Уильяма Берлингейма

Цветы кизила на липе 1-я попытка — Стив Хан

3 — фартук с солнечными лучами от Джеффри Александра

Лапы королевы Анны для туалетного столика, Джеффри Александр

Баттернат 13×8 дюймов, тунговое масло. Наконец-то нашел применение моему #2/20мм. Уильям Берлингейм

Из урока резьбы Мэри по камину.Дерево — красное дерево, фон — клен, Уильям Пол.

Уильям Пол Резьба по картинке найденной в интернете. Древесина — это липа. Окрашен золотой краской для имитации сусального золота. Уильям Пол

Из урока Мэри по рамке для фото с котом. Когда Мэри изменила дизайн посреди реки, мне пришлось обезглавить мою кошку и начать заново!! Древесина — это липа. Отправлено моей дочери, кошатнице (пять кошек). Уильям Пол

Эта резьба сделана по фотографии, найденной в Интернете.Древесина — это липа. Уильям Пол

Дуб, обработанный шлифовальной пропиткой и Briwax. Привинчен латунными винтами к металлическому концу книги, Джестин Грэбхэм

.

Дубовые листья и желуди из красного дерева крупным планом, Люси Фокс

Раковина из орехового дерева, Люси Фокс

Рамка для фотографий 6 x 4 цвета салатовый. Задняя панель из фанеры от Jestyn S Grabham

Осенний лист красного дерева, Люси Фокс

Приветственный знак с ромашками и фамилией, автор Кэмерон Хафф

Звездный Санта на основе немецкой керамики, Кэмерон Хафф

Сделал 2 для внучек на Рождество 2018.Нарисовала листья акрилом. Шеллак как на уроке. Джим Тэмбс

Один из трех волхвов, с картины Сергея Михалева

Стрекозы и цветочная композиция. Рельеф из платана с аппликациями из красного дерева, желтого сердца и венге. С картины на стекле неизвестного коммерческого художника Кэмерона Хаффа

Это глубокое рельефное изображение майя, которое я закончил. Он размером 68x36x2”, состоит из 4 склеенных досок красного дерева. На завершение ушло пару лет.Гэри Куэлли

Роза на книге, Серж Михалёв

Camelia colorata su legno di Cirmolo, Ада Вигон

Груша на орехе, Валери Маркхэм

Виноград с листьями на дереве чирмоло, Ада Вигон

Бабочка на цветке, Серж Микахлефф

Первая попытка вырезать раковины Ньюпорта. Дерево — орех. Уильям Пол

С урока Марии Американский рококо Acanthus Frieze. Древесина — красное дерево.Уильям Пол

Шкатулка на память для внука от Расти Вагнера

Шкатулка на память для внука, автор Rusty Wagne

Рог изобилия. Я использовал кухонную разделочную доску (у кого-то в доме не хватает) из дерева акации (три доски, склеенные вместе). Затем немного акварели без предварительного нанесения шеллака. Серж Михалёв

Урок риса/пшеницы из липы с обувным кремом, Марк Рассел

Фоторамка с нарциссами, Стив Хан

Рог изобилия в липе, Марк Рассел

Амбарная сова Рона Тэтмана

Флер де Лис в орехе, Билл Пирс

Рисовый сноп в вишне, Стив Хан

Курительная трубка из грецкого ореха, моя первая резьба, Стэнли Томас

Охотница Диана, Рик Пек

Зеленый человек в шотландском вязе, с картины Джона Брэгга

My Green Man с масляной отделкой и восковой обработкой, Роб Саггс

Деревенская сцена, Дениз Кэри

Маленькие солнечные лучи — верхние панели на новой штормовой двери.Вырезан из тополя. Джеффри Александр

Большая солнечная панель — средняя часть новой штормовой двери. Вырезан из тополя. Джеффри Александр

Красный адмирал на цветке, с картины Джона Брэгга

Шкатулка из грецкого ореха с овальной розеткой от Marsha Werman

Вогнутая чаша из тополя для индивидуальной штормовой двери, Джеффри Александр

Липа «Happy Corona» с покрытием маслом и воском, автор Paul Glawacki

Пол Гловацкий Greenman — Липа с покрытием маслом и воском, Paul Glowacki

Greenman — Butternut с масляной и восковой отделкой, Paul Glowacki

Woodspirit Log — покрытие маслом и воском, Paul Glowacki

Woodspirit Log — Липа с масляным пигментом и воском, Пол Главацки

С удовольствием прошла этот урок, Мэри.Я установил его на треугольную подставку для полки от Cheryl Coupland

.

Я прокрутил верхнюю часть и добавил дерево к кокосовым пальмам для глубины. Основание было вырезано и добавлено отдельно, как бордюр. Шерил Коупленд

Луна Марии, Джозеф Лэки

Гринмен Майка Бичера

Лист аканта от Майка Бичера

33 цветка-аппликации и 28 геральдических лилий (все мои) — на карусельной лошади ростом 7 футов 4 дюйма (Помощь мастеру ремесла.) Бертона Стовера

Аппликация «Роза», автор Аннет Нюквист

Розетка Creative 8 x 8 дюймов, Хардин Байарс

Молитвенные пальмы, размер 9×11, висящие над входными дверями католической церкви Святой Марии в Джорджтауне, Южная Каролина, покрытые античной глазурью. Майкл Эдвардс

Первая попытка вогнутой оболочки Newport. Вырезано из фигурного клена… почему-то 🙂 Джо Курсио

Моя самая первая резьба — мне очень понравился воск для обуви! Сабина Уиллиг

Резная ваза с низкими рельефными листьями и виноградными лозами, автор Имран Саджан

Крест с трилистником, автор Аннет Нюквист

Первая лошадь-любитель, Эрих Зарнфаллер

Чайный столик из красного дерева с корочкой из красного дерева, ножками треноги и пьедесталом, вырезанными из аканта, Джим Брайт

Многослойная цветочная резьба, автор Аннет Нюквист

Лошадь-хобби и внучка, Рон Татман

Премиум-участника могут добавлять в эту галерею фотографии своих проектов.Это может быть хорошей причиной для вас, чтобы присоединиться и обновить.

Школа резьбы по дереву Бриенца: обучение резчиков по дереву завтрашнего дня традициям прошлого — Деревообработка | Блог | Видео | Планы

Бриенц, Швейцария, является сердцем региона резьбы по дереву в стране и домом единственной швейцарской школы резьбы по дереву. Основанная 131 год назад, в 1884 году, Бриенцская школа резьбы по дереву (Schule für Holzbildhauerei Brienz) одновременно насчитывает около 30 учеников, среди которых мужчины и женщины довольно поровну.Самым младшим ученикам, называемым учениками, 15 или 16 лет, а самым старшим на данный момент около 35 лет. Студенты отбираются для участия в четырехлетней программе через трехдневный вступительный экзамен, который включает в себя вырезание на изделии. лепки из глины в качестве теста, но, по словам Рене Ройссера, инструктора школьного столярного цеха, на самом деле ученики умеют рисовать. «Практически каждый ребенок имеет доступ к карандашу и бумаге, — сказал он, — но не у каждого ребенка есть дедушка с магазином и резьбой по дереву, когда ему девять лет.«Младшие ученики, вероятно, только что закончили девять классов начальной школы, в то время как старшие, возможно, уже прошли обучение в другом ремесле — например, в изготовлении мебели. Рене, который провел некоторое время в Канаде, сказал: «Я заметил, что в Америке вам почти нужно идти в колледж, потому что «это то, чем вы занимаетесь». В Швейцарии вы можете сказать: «Я мебельщик». или «я плотник», и нет никакой разницы в уважении. В Швейцарии и Европе ценится мастерство.По словам Рене, заработная плата за ручной труд отражает это уважение. В школе резьбы по дереву ученики учатся у пяти мастеров-резчиков, работающих полный рабочий день, большинство из которых работают в штате уже несколько лет. У каждого своя специальность, часто в зависимости от области страны, где они жили. «Если вы живете в католической части страны, вам нужно вырезать больше религиозных вещей; в других областях это более натуралистично, где охота имеет большое значение», — сказал Рене. Сам Рене имеет опыт изготовления мебели и гитар; он работает один или два дня в неделю в своей собственной мастерской по изготовлению гитар, а остальное время в школе в столярной мастерской.Он обучает всех студентов, «потому что это небольшая часть их работы», но «они должны уметь делать краснодеревщики; рубанок, фуганок, все такое.

мастерская по дереву в Бриенце Школа резьбы по дереву

Иногда другие специалисты, такие как бондари, корзинщики или токари по дереву, посещают школу и «расширяют кругозор всех присутствующих» или предлагают возможности для сотрудничества. В противном случае, по словам Рене, в школе учат «только резьбе по дереву и мебели, которая к ней идет». Система настроена в основном как практическое время, когда студенты находятся на семинаре в течение шести-восьми недель за раз, затем пару недель проводят занятия в классе, а затем возвращаются на семинар.По словам Люси Вингейер, студентки четвертого курса, готовившейся к выпускным экзаменам, темы занятий включают в себя такие вопросы, как расчет стоимости древесины и значения вырезанных символов для свадеб, кладбищ и т. д.

Рене Ройссер в школьном архиве резьбы по дереву

На практических занятиях учащиеся копируют различные резные предметы и стили — школьные архивы содержат множество примеров — а также изучают модели скелетов животных и человека, чтобы понять мускулатуру. «Вы должны понимать, что делают эти мышцы, чтобы фигура имела смысл», — сказал Рене.«Если вы знаете, что мышца должна делать в теле, вы действительно делаете это правильно». Они также делают наброски и вырезают из пластилина для практики. Сначала, по словам Рене, им нужно наблюдать за формой и копировать ее. Позже это «наблюдай, рисуй, делай из глины, а потом сам вырезай из дерева». По словам Люси, самый важный навык, которому она научилась в школе, — это «быть хорошим наблюдателем. Что сложно, так это если перед вами просто модель, и вы должны ее скопировать. Вы учитесь видеть и присматриваться ко всем деталям, хорошо их разглядывать.

глиняная модель для резьбы по моржу

Древесина, на которой учащиеся вырезают в основном липу (она же липа), но Рене, который закупает древесину для школы, говорит: «Иногда я покупаю фрезерованные пиломатериалы; иногда покупаю целые деревья; иногда я сам рублю деревья и привожу их сюда. Если для разнообразия, привезу и сливу, и яблоню, и грушу, все фруктовые деревья, кроме вишни; нам это тоже не нравится. Из грецкого ореха можно вырезать целую фигуру без каких-либо трещин.С вишней тяжело».

скамья из орехового дерева

Студенты также учатся создавать различные текстуры — одним из практических испытаний на ее выпускных экзаменах, по словам Люси, будет добавление текстуры к основной форме животного за четырехчасовой период времени. Некоторые из их уроков, по словам Рене, включают в себя взятие от 30 до 35 плоских заготовок и вырезание из досок различных форм. Половина фигур делается с зерном, а половина против него; «Они чувствуют дерево как материал. Каждый проект настроен определенным образом, и они должны резать его с помощью различных типов долот», — сказал он.Когда учащийся поступает в школу, он или она покупает 100 стамесок по цене около 1000 швейцарских франков (примерно эквивалентно 1000 долларов США по текущему обменному курсу). Они учатся использовать и оттачивать их все. «Когда они вернутся домой, у них может быть 125 стамесок, — сказал Рене, — и, вероятно, они будут использовать их годами.

приемы долота образцы

С другой стороны, посещение школы для принятых студентов бесплатно. «Все это оплачивает правительство», — сказал Рене. «Это то, что я научился ценить, когда жил за границей.То же самое и с университетом. Хочешь ли ты стать врачом, дантистом, ландшафтным дизайнером или кем-то еще, государство всегда покрывает расходы. Независимо от того, из бедной вы семьи или из богатой, вы можете делать работу, которую должны делать». Студентам нужно найти собственное жилье. Многие из них делят квартиры в городе Бриенц или снимают комнаты у местных жителей. Некоторые учащиеся получают поддержку из своих родных провинций, а некоторые работают в свободное от учебы время.Они также могут получить процент, если будут работать над проектами, для которых школа была заказана, например, переделывать старые сиденья в здании парламента страны. «Они позвонили 100 резчикам, чтобы помочь, но большинство из них были слишком заняты и смогли приехать только на день или два», — сказал Рене. Тем не менее, не так просто, как раньше, найти работу резчика по дереву на полный рабочий день после окончания учебы. Истоки статуса Бриенца как региона резьбы по дереву восходят к эпохе первых туристов, приехавших посмотреть на Альпы. Местные фермеры летом возили этих туристов по реке, а когда пришла зима, «начали коровку резать, что ли, в подарок, на память.Потом они заметили в этом хорошие деньги, и это стало действительно модным», — сказал Рене.

деталь резного панно из архива

В какой-то момент у вас может быть кто-то, кто вырезал медведей, кто-то вырезал горных козлов, кто-то вырезал цветы; и правительство, которое должно было поддерживать фермеров в этой области скалистых ландшафтов, увидело возможность и начало отправлять местных резчиков по дереву во французские академии, чтобы они могли изучить лучшие методы и вернуться и обучать других. В прошлом сотни местных резчиков по дереву зарабатывали себе на жизнь этим ремеслом.«Во времена славы, вероятно, любой, кто мог вырезать что-то, что хоть немного напоминало бы корову, мог бы это продать», — сказал Рене.

фигурки медведя из архива

Однако сейчас рынок идет вниз. И ученики школы резьбы по дереву, выработавшие свой любимый стиль в более поздние годы обучения, не всегда обнаруживают, что он соответствует требованиям рынка. Люси любит делать, например, «копии вещей, сделанных [изначально] не из дерева, а из другого материала» — например, резные тюбики из-под зубной пасты.«Это больше относится к искусству, чем к тому, что люди будут покупать. Здесь более востребованы более традиционные вещи». Однажды она хотела бы открыть свою собственную студию, но сейчас, после выпуска этим летом, она просто ищет работу, связанную с деревообработкой.

резьба по дереву Люси Вингейер

«Тот, кто действительно увлечен этим, получает работу», — сказал Рене. Иногда уроки лепки приводят их к таким задачам, как создание причудливых ледяных скульптур в отелях Санкт-Морица, сказал он, приведя один пример.«Со всеми вещами, которые они узнают здесь, они могут многое сделать, даже если иногда им приходится сойти с проторенной дорожки».

Резьба по дереву, Начало | ISU Непрерывное образование и подготовка кадров

Описание

Для этого класса нет открытых секций.

Пожалуйста войти или создайте новый профиль, чтобы получать уведомления, когда новый раздел становится доступным.


Начальные курсы резьбы по дереву предназначены для лиц с небольшим опытом или без него. Студенты будут использовать вращающиеся электроинструменты и сопутствующее оборудование. Проекты могут начинаться со стилизованной птицы, затем полочного кота, а окончательный проект выбирается резчиком. Связанные с этим дополнительные мероприятия включают участие в соревнованиях по резьбе по дереву и выставках.

Местонахождение: Отдел пиломатериалов Home Depot, 4340 Hawthorne Road, Chubbuck

Уборка класса с 11:30 до 12:00.

Плата за занятие: 10 долларов США (наличными или чеком при первой встрече) плюс покупка любых других дополнительных принадлежностей.

 

 


Весна 2022 Открытие регистрации NKA 1/12

Получение каталога 5 января в Liberty Hall, с 11:00 до 13:00

 

НКА Покателло
Домашняя страница

Уроки резьбы по дереву с мастером-резчиком по дереву, Классическая резьба по дереву

Димитриос предлагает три типа уроков резьбы по дереву:

1.Каждую среду с 14:00 до 17:00. Оплата 45 долларов, оплата во время занятий.

2. Индивидуальные занятия с Димитриосом доступны в его студии в любое время в течение недели или по субботам с 9:00 до 12:00. Стоимость 50 долларов.

3. Также доступны многодневные семинары с более продолжительным рабочим днем. Пожалуйста, позвоните по расписанию, (413) 566-5301 .
1 неделя / $1000.00
2 недели / $2000.00
Требуется предоплата через Paypal.

Ознакомьтесь с нашим списком местных гостиниц.

Димитриос Клицас — мастер резьбы по дереву и преподаватель, прошедший обучение в классической европейской традиции. Будь то начинающий студент или опытный ремесленник, Димитриос помогает всем определить и достичь своих индивидуальных целей в отношении мастерства и артистизма. Все студенты работают в своем собственном темпе над своими проектами и получают индивидуальное внимание, необходимое им для роста. Нажмите здесь, чтобы прочитать, что ученики Димитриса говорят об обучении у мастера-резчика по дереву.Пожалуйста, позвоните Димитриосу для получения дополнительной информации о расписании семинара. Он будет работать вокруг вашего графика, чтобы проводить занятия.

Работа над своими проектами | Изучите основы резьбы

Расширенные занятия в мастерской дают больше времени новым и постоянным ученикам, изучающим резьбу по дереву, чтобы сконцентрироваться на своих собственных крупных проектах. Они также найдут время для систематического обучения обращению с инструментами и другим основам резьбы по дереву. Димитриос учит навыкам профессионального ремесленника, как его учили, начиная с того, как стоять перед работой и как держать инструменты и ухаживать за ними.Даже опытные резчики с большим опытом обнаружили, что теперь они могут работать дольше без напряжения благодаря тому, что они, наконец, овладели этими важными навыками. Темы занятий включают:

  • Базовый контроль инструмента и техника резьбы по дереву

  • Правильные режущие кромки инструмента и их заточка

  • Основы изящной резьбы по дереву

  • Организация резьбы и форма

  • Элементы дизайна различных стилей

Присоединяйтесь к сообществу резчиков по дереву

Dimitrios является наследником классической линии многих стилей, основанной на давних и древних традициях.Классическая резьба по дереву – захватывающая форма самовыражения, в которой можно найти удовлетворение на любом уровне. Этот опыт становится более полезным, если установить прочные фундаментальные техники. Присоединяйтесь к быстро растущему сообществу профессиональных ремесленников и преданных любителей, которые уже воспользовались обширными знаниями Димитриоса.

Список инструментов для резьбы по дереву  (нажмите здесь)

Пожалуйста, ознакомьтесь с нашим списком инструментов для резьбы по дереву, инструменты, которые вы должны иметь для посещения.Если у вас есть собственные инструменты, с которыми вам удобно работать, обязательно принесите их вместе с инструментами из списка. Все остальные материалы предоставляются школой. Пожалуйста, также принесите с собой образцы вашей предыдущей, а также текущей работы.

Курс резьбы по дереву Криса Пая и справочное руководство

Описание продукта

Курс резьбы по дереву Криса Пая и справочное руководство

Курс и справочное руководство Криса Пая по резьбе по дереву — это руководство для начинающих по основным традиционным методам резьбы по дереву во время прохождения курса с мастером-резчиком.Эта книга содержит все, что вам нужно знать, от того, с чего начать, до инструментов, заточки, выбора древесины и точной резки. Крис проведет вас через резьбу с пошаговыми инструкциями, в то время как вы научитесь вырезать высоко, низко, рельефно прорезать и вырезать по кругу. Пройдите индивидуальный курс резьбы по дереву с Крисом Паем, изучая советы и приемы, необходимые для завершения резьбы. Первые несколько вещей, которым он учит читателя, — это настройка вашей рабочей станции и определение того, какие инструменты лучше всего подходят для каждого отдельного проекта, а также оттачивание инструментов для повышения производительности и долговечности.Двигаясь дальше, вы узнаете, как обращаться с каждым инструментом и использовать его для достижения наилучшего результата. Крис проведет вас через четыре простых упражнения с поверхностями, линиями и соединениями, добавляя декоративные штрихи к лепным украшениям, таким как миниатюра, горох, веревка и ленточная палочка. После того, как вы закончите четыре проекта, вы будете готовы начать вырезать низкий, высокий и сквозной рельеф, пока вы берете один узор и трансформируете его в три разных стиля резьбы. Заключительный урок – вырезание по кругу. Крис направляет читателя, пока вы создаете трехмерное изображение бейсболки и красивого крапивника.Когда вы закончите эти проекты, у вас появятся навыки и уверенность, чтобы создать любой дизайн, который вы выберете. Это превосходная книга, наполненная таким большим количеством информации, что любой резчик будет поражен тем, что вы можете создать!

Курс и справочник по резьбе по дереву Криса Пая Проекты:

  • Четыре вида декоративной лепнины.
  • Кандзи.
  • За горизонтом.
  • Кои или Карп.
  • Прикосновение драмы (Зеленые люди/Древесный дух).
  • Скульптура Кио.
  • Вход в хаос. (Белка прячется на деревьях).
  • Бейсболка (трехмерная).
  • Крапивник (в раунде).

 Учебник и справочник по резьбе по дереву Криса Пая Технические характеристики книги:

  • Мягкая обложка.
  • 160 страниц.
  • Автор: Крис Пай.
  • Издательство: Fox Chapel.

Школа резьбы по дереву

Школа находится в левой части изображения, на переднем плане жаровни для колбас на Schnitzlerweg на Axalp

Школа деревянной скульптуры (местно: Schnätzi ) [1] находится в Бриенце в Бернский Оберланд.Он был основан в 1884 году как школа резьбы по дереву Brienz и является единственным учебным центром по резьбе и скульптуре из дерева в Швейцарии. Резьба по дереву в Бриенце – одна из живых традиций Швейцарии.

история

Надпись «Schnitzler = Schule BRIENZ» в комнате Бринцера в Бундесхаусе. Резьба по дереву над дверным косяком в Федеральном дворце

Резьба по дереву имеет давние традиции в Бриенце. В голодный 1816 год бриенцский мастер токарь по дереву Кристиан Фишер начал украшать резьбой предметы быта и продавать их туристам.Вскоре он также начал обучать местных жителей резьбе по дереву. Между 1830 и 1860 годами в Бриенце процветало резьбовое ремесло. За это время около 2000 человек зарабатывали на жизнь резьбой по дереву в Бернском Оберланде. Резьба по дереву Бриенца добилась международного успеха на Всемирной выставке в Лондоне в 1851 году. В 1862 году ассоциация Бриенца и школа рисования и моделирования Бриенца основали первый местный учебный центр для этого ремесла. Через пять лет 61 молодой резчик (местный: Schnitzler ) предложил курсы. [2]

В 1884 году в старом приходском зале была открыта Бриенцская школа резьбы по дереву. В то время за школу поручился муниципалитет Бриенца. Школа была успешной, и в 1898 году с помощью кантона Берн было открыто новое здание. «Шняци» принадлежала муниципалитету Бриенц до 1928 года, после чего стала технической школой и учебной мастерской кантона.

Школа создала богато украшенную комнату Brienz для Bundeshaus в Берне, которая была выставлена ​​на Всемирной выставке 1900 года в Париже, прежде чем она была установлена ​​в новом здании парламента. [3]

Сегодня скульпторы по дереву в Бриенце производят сложные заказные и художественные работы, а также сувенирную продукцию. Связь между резьбой по дереву и туризмом по-прежнему очень тесная. Чтобы получить шницмотив и знание истории и практики «Шнатценс», который был 1990 Фонд для коллекции и выставки резьбы по дереву Brienz , основанный в 2009 году, Швейцарский музей резьбы по дереву был основан. [4]

Нынешнее здание школы построено в 1949 году и было полностью реконструировано в 2014 году. В том же году школа отметила свое 130-летие. Выставка школы открыта для посетителей.

Обучение

Школа предлагает обучение на резчика по дереву. прибл. Ежегодно принимается 7 стажеров, всего имеется 24 учебных места.

Кроме того, с 2009 года объект также служит профессионально-техническим учебным заведением для стажеров по профессиям столяров (в двух областях токарного и белого), дизайнеров корзин и плетеных изделий и бондарей.Что касается дуального обучения, учащиеся проходят практику в своих учебных компаниях. Это делает школу единственной технической школой творческих профессий по дереву в Швейцарии.

В непосредственной близости от школы находится скрипичная школа Brienz, некоторые ученики которой также обучаются в школе резьбы по дереву.

литература

  • Franziska Nyffenegger: Schnätzi — Школа резьбы по дереву. Бриенц 2014.

Веб-ссылки

Личное свидетельство

  1. Я также могу позаботиться о том, что близко моему сердцу. Интервью с Маркусом Флюком, директором школы. В: Brienz info , № 6, 2017, с. 5ff
  2. Brienzer Holzschnitzerei , запись на веб-сайте Living Traditions Федерального департамента внутренних дел (FDHA), Федерального управления культуры (BAK), по состоянию на 1 декабря 2017 г.
  3. Здание парламента — зеркало Швейцарии (PDF). Проверено 2 декабря 2017 г..
  4. Наша история — Швейцарский музей деревянной скульптуры представляет себя. Проверено 30 ноября 2017 года. Ch2903: 644786 / сто семьдесят восемь тысяч пятьсот тридцать семь

    .

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.