В природе есть праздники: В природе есть свои праздники. Один из них — первый снег. Ты считаешь приход зимы, первый снег праздником? Как думаешь, праздник

Презентация «Сезонные народные праздники»

Описание презентации по отдельным слайдам:

Проект «Сезонные праздники русского народа» Подготовили учащиеся 4 «В» класса

Цель: Приобщение к истокам народной культуры, исследование знаний учащихся об обычаях русских праздников.

Основополагающий вопрос: Какие праздники отмечал наш народ? Проблемные вопросы Какова роль обычаев и традиций в жизни нашего народа? А нужно ли молодежи знать обычаи и традиции своих предков?

Вопрос для исследования: Сезонные праздники русского народа Гипотеза исследования: Зависят ли народные праздники от времени года? Задачи исследования: — найти материал о праздниках русского нарoда; — провести опрос обучающихся.

Праздничных дней в России было много: 140-150 в году. Обычаи, обряды, проведение праздников передавались из века в век, от старших к младшим.

В старину на Руси было много праздников, большинство из которых были связаны с сезонными изменениями в природе и трудом людей. Издавна год образно представлялся на Руси в виде круга-колеса, которое движется по ходу солнца. Отсюда в нашу речь вошло выражение «круглый год».

Иван Купала

Осенины

Масленница

Встреча

Заигрыш

Лакомка

Перелом, разгул

Золовкины посиделки

Проводы

Сороки. Встреча птиц

Иван Купала

Наше мероприятие

Анкетирование

Выводы Малая Родина, это не только ее география, история, экономика, но и обычаи, традиции, обряды. Чтобы понять смысл вековых традиций и обычаев надо изучать их истоки. Каждый народ любит свои обычаи и очень высоко их ценит. Если мы не будем почитать традиции своих предков, то через несколько десятков лет просто потеряем свою культуру, а значит и уважение других народов.

Курс повышения квалификации

Курс повышения квалификации

Курс повышения квалификации

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

Выберите категорию: Все категорииАлгебраАнглийский языкАстрономияБиологияВнеурочная деятельностьВсеобщая историяГеографияГеометрияДиректору, завучуДоп. образованиеДошкольное образованиеЕстествознаниеИЗО, МХКИностранные языкиИнформатикаИстория РоссииКлассному руководителюКоррекционное обучениеЛитератураЛитературное чтениеЛогопедия, ДефектологияМатематикаМузыкаНачальные классыНемецкий языкОБЖОбществознаниеОкружающий мирПриродоведениеРелигиоведениеРодная литератураРодной языкРусский языкСоциальному педагогуТехнологияУкраинский языкФизикаФизическая культураФилософияФранцузский языкХимияЧерчениеШкольному психологуЭкологияДругое

Выберите класс: Все классыДошкольники1 класс2 класс3 класс4 класс5 класс6 класс7 класс8 класс9 класс10 класс11 класс

Выберите учебник: Все учебники

Выберите тему: Все темы

также Вы можете выбрать тип материала:

Общая информация

Номер материала: ДБ-507832

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

ГДЗ по окружающему миру 2 класс 1 часть Плешаков А. А. Новицкая М.

ГДЗ по окружающему миру из рабочей тетради за 2 класс 1 часть авторов  Плешаков А.А. и Новицкая М.Ю. — программа Перспектива представлены на данной странице. Надеемся они помогут при подготовке домашней работы.

Вселенная, время, календарь

Страница 3 — 5 — Мы — союз народов России

1. Вырежи из Приложения фигуры людей в костюмах некоторых народов России. Составь из фигур весёлый хоровод. Если затрудняешься, загляни в учебник.

В центре запиши названия других народов России, которые ты знаешь.

2. Рассмотри карту в учебнике на с. 4-5. Найди на ней название той части Российской Федерации, где ты живешь. Дополни этим название предложение:

Я живу в Московской области.

3. Представь союз разных частей России в образе волшебного цветка. На одном из его лепестков красиво напиши название своей части Российской Федерации. Длинное название можно обозначить сокращенно первыми буквами слов, Например, Ямало-Ненецкий автономный округ -ЯНАО.

На других лепестках цветка напиши названия частей России, где живут твои родные или друзья.

4. Узнай у старших или догадайся сам, как иногда в документах сокращенно пишут название Российская Федерация.

Запиши свой ответ: РФ.

5. Это рамочка — для фотографий, рисунков или стихотворения, рассказа о самом интересном в твоей республике (области, крае, округе, городе, селе). Вместе со старшими оформи ее себе на память.

Мы — жители вселенной

Страница 6 — 7

1. Представь, что ты любуешься окружающим миром. Нарисуй, две картины. Объясни (устно), почему тебе захотелось сделать именно такие рисунки.

Запиши определение.

Вселенная - это весь мир: звезды, планеты, спутники.

3. Узнай по описанию небесные тела и впиши их названия в клеточки.

• Раскалённые небесные тела, излучающие свет — 6 букв.

                                                   ЗВЕЗДЫ

• Холодные небесные тела. Обращаются вокруг Солнца. Не излучают собственного света — 7 букв.

                                                  ПЛАНЕТЫ

• Холодные небесные тела. Обращаются вокруг планет — 8 букв.

                                                 СПУТНИКИ

4. Подпиши названия планет с помощью учебника или самостоятельно.

О том, как можно запомнить все планеты по порядку читайте в статье: Планеты солнечной системы

Наш «Космический корабль» — Земля

Страница 8 — 9

1. Как ты представляешь себе Землю — наш «космический корабль»? Нарисуй.

2. Заполни пропуски в тексте.

    Земная поверхность, которую мы видим вокруг
себя,  называется горизонт. Граница этой 
поверхности получила название линия горизонта. 

3. Обозначь на схемах стороны горизонта. Схему №1 заполни с помощью учебника. Закрой её ладонью или листом бумаги. Постарайся заполнить схему №2 самостоятельно, а затем проверь себя.

4. Практическая работа «Компас».

1) Рассмотрите компас. С помощью рисунка изучите его устройство. Покажите и назовите части компаса.

*Картушка — круговая шкала (пластина с делениями) с обозначением сторон горизонта.

2) Выполни все действия по инструкции и определи стороны горизонта.

        Как пользоваться компасом
- Положи компас на ровную горизонтальную 
поверхность.
- Оттяните предохранитель и подождите, пока 
стрелка остановится.
- Поверните компас так, чтобы синий конец 
стрелки совпал с буквой С, а красный - с буквой
Ю. Тогда все буквы укажут направления сторон 
горизонта.
- Закончив работу, поставьте стрелку на 
предохранитель.

3. Расставьте на рабочем столе таблички с обозначением основных сторон света.

4. Допишите.

Компас - это прибор для определения сторон горизонта.

5. Разгадай кроссворд.

1. Модель Земли (глобус).
2. Самая северная точка нашей планеты (Северный полюс).
3. Самая южная точка нашей планеты (Южный полюс).
4. Огромные водные пространства на Земле (океаны).
5. Огромные участки суши, со всех сторон окруженные водой (материки).

6. С помощью глобуса или самостоятельно определи материки по контуру. Подпиши названия материков.

Время

Страница 12 — 13

1. Придумай рисунки-символы, обозначающие прошлое, настоящее и будущее. Объясни (устно), почему тебе захотелось сделать именно такие рисунки.

2. Пронумеруй единицы измерения в порядке их увеличения.

Подумай, какие единицы измерения времени можно определить по часам, а какие — по календарю.

По часам можно определить: часы, минуты, секунды. 
По календарю можно определить: год, месяц, неделю, сутки.

3. Практическая работа «Часы».
1) Рассмотрите часы. С помощью рисунка изучите их устройство. Покажите и назовите части часов.

2) Понаблюдайте за движением стрелок. Какая их них самая «быстрая», а какая — самая «медленная»?

Самая "быстрая" стрелка на часах - секундная стрелка. 
Самая "медленная" стрелка на часах - часовая стрелка.

Когда учитель подаст сигнал определите по часам. Запишите время.

Время: 10 часов 20 минут 32 секунды.

3) На модели часов установите различное время и определите его. Покажите это время, нарисовав стрелки.

Слева на часах: 12 часов 39 минут.
В центре на часах: 5 часов 20 минут.
Справа на часах 11 часов 00 минут.

4) Допишите.

Часы - это прибор для измерения времени.

Сутки и неделя

Страница 14-15

1. Нарисуй картинку к вашему сказочному объяснению смены дня и ночи.

2. Вырежи детали из приложения собери схему аппликацию.

3. Запиши определение с помощью учебника или самостоятельно.

Сутки - это время от одного восхода солнца до другого.

4. Пронумеруй дни недели в правильной последовательности, начиная с понедельника.

5. Вспомни интересные события, которые происходили в твоей семье в воскресенье. Напиши рассказ об одном из них.

    Однажды в воскресенье мы с семьей поехали на природу. 
С собой мы берем резиновую лодку, палатку и другие туристические 
принадлежности. Целый день на свежем воздухе с папой мы ловим 
рыбу, а мама варит уху. Это был замечательный день.

Моя неделя

Страница 16 -17

Составь фоторассказ о твоей жизни за неделю. Придумай подписи к фотографиям. Запиши, как ты оцениваешь прошедшую неделю и почему.

    Моя неделя была отличной. Я узнал много нового, интересного 
в школе, и хорошо отдохнул в выходные.

Месяц и год

1. Вырежи детали из Приложения и собери схему-аппликацию.

2. В течение месяца проведи наблюдения за Луной. Постарайтесь увидеть новолуние, «рост» Луны, полнолуние, «старение» Луны. Нарисуйте, как выглядит Луна в разные дни. Под рисунками запишите даты наблюдений.

3. Нарисуй картинку к вашему сказочному объяснению изменения облика Луны.

4. Запиши определение с помощью учебника или самостоятельно.

    Год - это время, за которое Земля совершает полный оборот 
вокруг Солнца.

5. Пронумеруйте месяцы в правильной последовательности, начиная с января.

Времена года

Страница 20-21

1. Придумай рисунки-символ для четырёх времён года. Нарисуй их в правильной последовательности, начиная с весны. Подпиши названия времён года.

2. Вырежи детали из Приложения и собери схему-аппликацию.

3. Нарисуй картинку к вашему сказочному объяснению смены времён года.

4. Запиши определение.

Явления природы - это все изменения, происходящие в природе.

5. Приведи по 2-3 примера сезонных явлений.

Весенние явления: снеготаяние, половодье, капель.
Летние явления: радуга, град, зарницы.
Осенние явления: туман, дождь, слякоть.
Зимние явления: снегопад,  пурга, вьюга.

Подробнее о природных явлениях читайте в статье: явления природы.

Погода

Страница 22 — 23

1. Практическая работа «Термометр».

1) С помощью фотографии и текста рабочей тетради изучите устройство уличного термометра. Покажите и назовите его основные части.

Основные части термометра — стеклянная трубка, наполненная жидкостью, и шкала (пластина с делениями). Каждое деление на шкале обозначает один градус. В середине шкалы ты видишь ноль. Это граница между градусами тепла и градусами мороза. Конец столбика жидкости в трубке термометра указывает на число градусов.

2) Сравните термометры: уличный, комнатный, водный, медицинский. В чем их сходство и различия?

    Сходство разных термометрах, то что все они используются 
для измерения температуры.
    Различия разных термометрах заключается в сферах их 
применения, а также в диапазоне температур, нанесенном
на шкалу.

3) Прочитайте, как записывают температуру, и выполните упражнения.

Число градусов тепла записывают со знаком «+», а число градусов мороза — со знаком «-«. Вместе слова «градус» ставится маленький кружочек.

Например +10, -10. Если медицинский термометр показывает температуру выше +37, значит человек заболел.

Запиши числами:

   десть градусов тепла - +10°C
   десять градусов мороза - -10°C
   ноль градусов - 0°C
   шесть градусов выше нуля - +6°C
   шесть градусов ниже ноля - -6°C

Запиши словами:

    +5°C - пять градусов тепла.
    -7°C - семь градусов мороза.

4) Пользуясь соответствующими термометрами, определите температуру воздуха, воды, своего тела. Заполните таблицу.

5) Запиши определение.

Термометр - это прибор для измерения температуры.

Страница 24 — 25

2. Какие явления погоды изображены на фотографиях? Подпишите.

Отметь (закрась кружок) те явления, которые тебе приходилось наблюдать.
3. Для обозначения явлений погоды используются условные знаки. Рассмотри их и научись рисовать.

4. Запиши определение с помощью учебника или самостоятельно.

    Погода - это сочетание температуры воздуха и осадков, 
ветра и облачности.

Календарь — хранитель времени, страж памяти

Страница 26 — 27

1. Рассмотри, как устроена страничка отрывного календаря. По ее образцу оформи справа страничку календаря «Мой день рождения».

Придумай устный рассказ о себе для оборотной странички календаря.

2. Подпиши названия времён года в центре календарного круга. Раскрась подходящими цветами каждую часть круга, выделенную красными линиями. Объясни (устно), почему тобой выбраны именно эти цвета для каждого из сезонов.

3. Определи по календарному кругу, на какие месяцы приходятся дни рождения твоих близких. В рамках запиши их имена. А в кружках обозначь числа семейных праздников.

4. Отгадай загадки. Запиши отгадки. Проверь ответы в Приложении.

Дней прибывает,                            Двенадцать братьев
А сам убывает.                             Друг за другом ходят, 
(Отрывной календарь)                       Друг друга не обходят.
                                           (Месяцы)

Красные дни календаря

Страница 28 — 29

1. Придумайте знак праздника. Нарисуйте его в рамке.

2. Подбери и наклей фотографию празднования одного из красных дней календаря ( по своему выбору). Придумай к ней подпись. Можно использовать фотографии из журналов.

Народный календарь

Страница 30 — 31

1. Прочитай народные приметы.

• Если голос раздаётся далеко — к хорошей погоде; если голос слышится глухо, у самой земли — будет дождь. (Чувашская примета).
• Если волосы на голове стали влажные и мягкие, будет дождь. (Сербская примета).

Какие органы чувств помогают наблюдать эти явления? Ответь устно.

Помогают наблюдать описаные явления 
органы слуха и осязания.

2. Запиши приметы народов своего края о походе на основе наблюдений:

а) за явлениями в мире неживой природы:

• Солнечные лучи струятся вниз пучками – к дождю.
• Если звезды в тумане — к дождю.
• Солнце сильно печет и природа затихла – к грозе.
• Если в октябре звезды яркие — к хорошей погоде.
• Если облака редкие, то будет ясно и холодновато.

б) за растениями:

• Если утром травы густо покрывает роса, день выдастся погожим.
• Если весной береза соком делится сполна, следует ждать дождливое лето.
• Хороший урожай щавеля к тёплой зиме.
• Цветение черёмухи к похолоданию.
• Если в солнечный день соцветие одуванчика вдруг начало сжиматься, природа готовится к дождю.

в) за поведением животных:

• Утки и куры сбиваются в стайки к затяжному дождю.
• Ласточки прячутся под крышу к буре.
• Если кошка чешет за ушком – быть снегу или дождю.
• Бараны и овцы толкаются лбами – быть сильному ветру.
• Зайцы подбираются поближе к человеческому жилью – к суровой зиме.

Постарайся проверить правильность этих примет в течение года.

3. Рассмотрит старинные календари народов России. Попробуй объяснить (устно), как они помогают следить заходом времени.

Русский календарь из мамонтовой кости позволял 
отследить важные природные события, чтобы знать, 
когда прилетают птицы, когда начинать заниматься 
собирательством и когда можно начинать охоту. 
Плюс это было прообразом солнечного и лунного 
календарей.

По нанесенным на календарь черточкам наши предки 
определяли время года, даты праздников, время 
сбора урожая и прочее.

Деревянный календарь народов эвенки также позволял 
отслеживать важные события, время проведения
обрядов, праздники по нанесенным на календарь 
точкам.

4. Вообрази, что ты живёшь на необитаемом острове. Придумай приспособление, которое поможет считать дни, недели, месяцы в году. Нарисуй схему этого приспособления.

На необитаемом острове не так уж множе вещей, из которых можно соорудить прискособление для того, чтобы считать дни, недели, месяцы в году. Это может веревка, на которой с помощью узелков можно считать дни, недели и месяцы в году.

Экологический календарь

Страница 32 — 33

1. Найди в учебнике и запиши определение.

2. Нарисуй картинку на тему «Наш волшебный Зелёный Дом».

3. Впиши в таблицу даты экологических дней с помощью текста учебника. Придумайте рисунки-символы и нарисуйте их в таблице.

Страница 36. Осень.

Осенние месяцы

1. В первом столбце прочитай вслух названия осенних месяцев в древнем римском календаре. Сравни их звучание со звучанием современных русских названий осенних месяцев. Запиши русские названия во втором столбце. Устно сделай вывод об их происхождении.

Во 2-м столбце пишем сверху вниз: сентябрь октябрь ноябрь

Узнай у старших и запиши в третий столбец названия осенних месяцев в языках народа твоего края.

В 3-м столбце пишем сверху вниз: ревун грязник листогной

2. Запиши названия осенних месяцев в языке народов твоего края, которые связаны:

а) с явлениями неживой природы: дождезвон, зоревник, грязник, хмурен, ревун.

б) с явлениями живой природы: листогной, листопад.

в) с трудом людей: хлебник, свадебник, капустник, листокос.

3. Велика Россия. Поэтому лето провожают и осень встречают в разное время и не один раз. Запиши даты прихода осени по старинным календарям народов твоего края.

Ответ: лето в России приходит 1 сентября (современная дата прихода осени), 14 сентября (приход осени по старому стилю), 23 сентября (день осеннего равноденствия в Московском государстве считался днем наступления осени).

4. Подписи для рисунка на выбор: золотая осень; унылая пора — очей очарованье; осень в деревне; осенняя Москва; в ожидании зимы.

С. 38-39. Осень в неживой природе.

1. Отметь схему, на которой показано положение солнца осенью. Объясни (устно) свой выбор.

Отмечаем вторую схему. На ней есть признаки осени (дождь, листопад, Солнце идет низко над землей).

Для понимания: Земля вращается вокруг Солнца, при этом ось Земли наклонена всегда одинаково. Когда ось наклонена в строну солнца, оно кажется высоко относительно земли, находится «прямо над головой», лучи его падают «отвесно», это время года называют лето. При повороте Земли вокруг Солнца ось смещается относительно него и Солнце относительно Земли как-будто опускается. Его лучи падают на Землю наклонно. Наступает осень.

2. Составьте список осенних явлений в неживой природе с помощью текста учебника.

Ответ: иней, заморозки, дожди, туман, осеннее равноденствие, ледостав.

3. Запиши дату.

День осеннего равноденствия — 23 сентября

С. 40-41. Народные праздники в пору осеннего равноденствия.

Традиционные костюмы нанайских охотников Приамурья — это сочетание в узорах коричневого, красного, розового и голубого цветов. Посуда золотистая, расписная.

Оленеводы Камчатки одеваются в одежду и обувь из оленьих шкур, как правило, всех оттенков коричневого или серого, со светлым мехом.

С.42-43. Звездное небо осенью.

1. С помощью иллюстраций учебника соедини звезды так, чтобы получились фигуры медведицы и лебедя. На левом рисунке выдели ковш Большой Медведицы.

Ответ см. рисунок.

2. Нарисуй картинку к вашей сказочной истории о том, как на звездном небе появилась большая медведица.

Сказочная история: Захотел как-то медвежонок медком полакомиться и полез на дерево — улей разорять. А лесные пчелы злые, напали они на медвежонка, стали жалить. Медвежонок стал взбираться все выше по дереву. Увидела это мама медведица, кинулась медвежонка спасать, тоже на дерево влезла, да за ним на самую макушку дерева. Прикрывает собой сынишку, а пчелы все сильней жалят. Пришлось еще выше лезть, на самое небо, чтобы пчелы не достали. Они и поныне там: Большая Медведица и Малая Медведица.

Или сочините историю про то, как медведи от охотника спрятались на дереве, а потом на небо перелезли и ушли от погони.

Рисуем мишек, залезающих на небо с макушки дерева.

3. Понаблюдайте звездное небо. Найдите знакомые вам и новые созвездия и звезды. Обратите внимание на расположение ковша большой медведицы. Запиши названия созвездий и звезд, которые тебе удалось увидеть:

Созвездия: Большая Медведица, Малая Медведица, Рыбы, Овен, Андромеда.

Звезды: Венера, Сириус, Полярная звезда.

4. Напиши рассказ об одном из созвездий осеннего неба. Используй для этого сведения из атласа-определителя, других книг, Интернета (по своему усмотрению).

Рассказ: Волопас или Пастух — это созвездие неба северного полушария. Его наблюдают и летом и осенью. Оно выглядит, как человек, охраняющий стадо. Воображение древних людей нарисовало его с посохом и двумя собаками. Существует несколько мифов об этом созвездии, но самый интересный гласит, что в это созвездие был превращён первый пахарь на земле, научивший людей обрабатывать землю. В созвездие Волопаса входит очень яркая звезда Арктур рядом с Большой Медведицей, а само оно напоминает веер.

Если хочешь, придумай сказку о созвездиях осеннего неба. Запиши ее на отдельном листе и красиво оформи.

Для начала нужно выяснить, какие созвездия видны на небе северного полушария осенью. Они изображены и подписаны на рисунке:

Про любое из них или про все сразу придумываем сказку.

Сказка: Жили были в одном городе люди. Они были добрые и честные, всего добивались своим трудом. Среди них был пастух, который пас скот, возничий, ребятишки — близнецы, водолей, который носил из колодца воду, красавицы дева и Кассиопея и многие другие. Были у них и домашние животные: телец, овен, конь, гончие псы. А когда начинал играть на флейте мальчик Персей, все животные из близлежащего леса приходили его послушать: и хитрая лисичка, и рысь, и лев, и медведица с медвежонком. Подплывали к берегу рыбы, кит и дельфин. Даже сказочный единорог и дракон вслушивались в нежную мелодию. Но вот однажды осенью началось близ городка извержение вулкана. Он жег леса и поля, ронял дома и уже готов был сжечь город и всех его обитателей. Но огромный дракон сказал людям: вы никогда не сделали никому зла, вы все очень хорошие и я вас спасу. Он собрал на свою спину всех, кто уместился, и унес на небо. Так и светят с неба по сей день и созвездие Персея, и дракона, нашлось на ночном осеннем небе местечко для всех.

Страница 44-45. Трава у нашего дома.

1. Вырежи рисунки из Приложения и помести каждое растение в свое окошко.

3. Рассмотрите травянистые растения возле вашего дома. С помощью атласа-определителя узнайте названия нескольких трав, запиши их.

Ответ: клевер, мятлик, лисохвост, тысячелистник, спорыш (птичья гречишка), подорожник, одуванчик, мята, репейник.

4. Напиши рассказ об одной из трав, растущих возле твоего дома. Используй сведения из книги «Зелёные страницы» или других источников (по своему усмотрению).

Мята.
Возле нашего дома растет мята. Это растение имеет очень приятный запах. Мы часто собираем мяту, высушиваем ее зеленые листочки и добавляем в чай. Я люблю пить чай с мятой. Есть несколько видов мяты, среди них есть и лекарственная.

Подорожник.
Подорожник растет вдоль дорог, оттуда и получил он свое название. У него широкие листья и длинный стебелек, на котором цветут мелкие цветочки и поспевают семена. Это растение лекарственное. Если порезался — приложи подорожник, и ранка заживет быстрее.

Фотографии для вклейки:

С. 46-47. Старинная женская работа.

1. Найди среди этих растений лён.

Ответ: второй слева.

3. Вы в музее льна и бересты в городе Костроме. Рассмотрите фотографии орудий труда для обработки льна, изготовления льняных нитей и ткани. Впишите номера их названий в кружочки. 1. Прялка. 2. Ткацкий стан. 3. Самопрялка. 4. Трепало. 5. Ступа с пестом. 6. Льномялка.

Ответ на рисунке.

Очень полезным будет показать ребенку обучающее видео по обработке льна. Так ученик наглядно увидит весь процесс и лучше запомнит назначение предметов для обработки льна.

Страница 48-49. Деревья и кустарники осенью.

1. Узнайте деревья и кустарники по листьям и впишите номера их названий в кружочки.

Ответ на рисунке. Листочки липы, березы и орешника осенью желтеют. Бересклет осенью может быть и желтым, и фиолетовым. Листья дуба становятся оранжевыми. Рябины, клена и осины — желто-красными. Листья калины осенью зеленые или желтые у черенка и красные по краям.

2. Найди среди этих растений кустарник и подчеркни его название.

Ответ: можжевельник.

Найди дерево, хвоинки которого осенью желтеют и опадают.

Ответ: лиственница.

3. Побывайте в лесу, парке или сквере. Полюбуйтесь деревьями и кустарниками в их осеннем наряде. С помощью атласа-определителя узнайте названия нескольких деревьев и кустарников. Запишите их.

Ответ: Берёза, тополь, туя, клён, рябина, липа, ель, сосна, осина.

4. Понаблюдай и запиши, когда закончится листопад: у берез — в октябре; у лип — в сентябре; у кленов — в сентябре; у тополя — в ноябре; у осины — в сентябре; у калины — в октябре.

С. 50-51. Чудесные цветники осенью

3. Определите несколько растений осенних цветников. Запиши их названия.

Определяем по атласу определителю Плешакова.

Ответ: хризантемы, астры, георгины, рудбекия, гелениум, декоративная капуста.

Фото для вклейки:

4. Напиши рассказ об одном из растений осеннего цветника.

Георгина

1. Легенда рассказывает о том, как появился на земле цветок георгина. Георгина появилась на месте последнего костра, который угас при наступлении ледникового периода. Этот цветок первым пророс из земли после прихода тепла на землю и своим цветением ознаменовал победу жизни над смертью, тепла над холодом.

2. В далекие времена георгина не была так распространена, как теперь. Тогда она была лишь достоянием царских садов. Никто не имел права вынести или вывезти георгину из дворцового сада. В том саду трудился молодой садовник по имени Георгий. И была у него возлюбленная, которой и подарил он однажды прекрасный цветок – георгину. Он тайком вынес росток георгины из царского дворца и весной посадил его у дома своей невесты. Это не могло оставаться тайной и до царя дошли слухи о том, что цветок из его сада теперь растет и за пределами его дворца. Гневу царя не было предела. По его указу садовник Георг был схвачен стражей и посажен в тюрьму, откуда ему не суждено было выйти никогда. А георгина с тех пор стала достоянием всех, кому пришелся по душе этот цветок. В честь садовника и был назван этот цветок – георгина.

С. 52-53. Грибы

2. Нарисуй схему строения гриба и подпиши его части. Проверь себя по схеме в учебнике.

Основные части гриба: грибница, ножка, шляпка.

4. Приведи другие примеры съедобных и несъедобных грибов с помощью атласа-определителя От земли до неба (Плешаков).

Съедобные грибы: маслёнок, подберёзовик, груздь, рыжик, сыроежка.

Несъедобные грибы: мухомор, галерина, свинушка.

Страница 54-55. Шестиногие и восьминогие.

1. Как называются эти насекомые? Впиши в кружочки номера их названий.

См. фото.

2. Вырежи картинки из приложения и составь схемы превращения насекомых. Закончи подписи.

Схема превращения насекомых.

Яйца — личинка — стрекоза. Яйца — гусеница — куколка — бабочка.

3. Найди в этом ряду лишний рисунок и обведи его. Объясни (устно) свое решение.

Ответ: Лишний паук. У него 8 ног и он относится к паукообразным, а у остальных на картинке 6 ног, это насекомые.

4. Напиши рассказ о насекомых, которые тебя заинтересовали или о пауках. Используй сведения из атласа-определителя, книги «Зелёные страницы! или «Великан на поляне» (по своему выбору).

Муравьи.

Возле нашей дачи, в лесу есть несколько больших муравейников. Муравьи трудятся целый день, они собирают семена и мертвых животных. А еще муравьи пасут тлю. Они хлопают тлю по спинке, и та выделяет капельку сладкой жидкости. Эта жидкость и привлекает муравьев. Они любят сладкое.

Стр. 56-57. Птичьи секреты

1. Как называются эти птицы? Впиши в кружочки номера их названий.

См. фото.

Перелетные птицы: ласточка, стриж, скворец, утка, цапля, грач.

Зимующие птицы: сойка, дятел, поползень, синица, ворона, воробей.

2. Приведи другие примеры перелётных и зимующих птиц. Можешь использовать сведения из книги «Зелёные страницы».

Перелетные птицы: журавль, горихвостка, кулик, дрозд, трясогузка, дикие гуси.

Зимующие птицы: галка, голубь, снегирь, сорока.

3. Понаблюдайте за птицами вашего города (села). С помощью атласа-определителя узнайте их названия. Обратите внимание на поведение птиц. Есть ли у каждой птицы свой характер? По результатам наблюдения напиши свой рассказ. Сделай рисунок и наклей фотографию.

Сойка.

Сойка — лесная птица, но в последнее время ее все чаще можно встретить в городе: парках и скверах. Это очень красивая птичка. На крыльях у нее разноцветные перья, с синим отливом. Сойка кричит резко, пронзительно. Эта лесная красавица любит есть желуди, подбирает также остатки пищи, иногда разоряет птичьи гнезда и даже нападает на мелких птиц.

Стр. 58-59. Как разные животные готовятся к зиме.

1. Узнай животных по описанию. Напиши названия.

лягушка
жаба
ящерица
змея

2. Раскрась белку и зайца в летнем и зимнем наряде. Дорисуй каждому зверю его природное окружение. Объясни (устно), почему у этих животных изменяется цвет шерсти.

Заяц летом серый, слегка с рыжинкой, а к зиме меняет свою шкурку на белую.

Белки бывают разных цветов, от светло-рыжего до черного. Осенью они тоже линяют, меняют свою шубку на более густую и теплую, но цвет их при этом меняется не значительно.

3. Подпиши, кто сделал эти запасы на зиму.

Ответ: 1. Белка. 2. Мышь.

4. Впиши в текст названия животных.

На земле в ямке ёж делает небольшое гнездо из сухой листвы, травы, мха. В нём он залегает в спячку до весны. А медведь поздней осенью устраивает себе берлогу под упавшим деревом и спит в ней всю зиму.

С. 60-61. Невидимые нити в осеннем лесу.

1. Как связаны между собой дуб и лесные животные? Вырежи рисунки из Приложения и наклей их в окошки схемы №1, а в схему №2 впиши названия животных.

Ответ: белка, сойка, мышь. Они кормятся плодами дуба и живут тут.

2. Вырежи рисунки из приложения и наклей их в окошки схем. В рамках составьте схемы с названиями.

Ответ: Орехами кормятся белка и мышь. Рябиной — дрозд.

3. Приведи свой пример невидимых нитей в осеннем лесу и изобрази его в виде схемы.

Пример: на сосне кормятся белка (ест семена шишек) и дятел (ест насекомых, обитающих в коре, тем самым лечит дерево).

4. Рассмотри фотографии. Расскажи (устно), о каких невидимых нитях в осеннем лесу они тебе напоминают.

Орехи напоминают о белках и мышах. Желуди — белка, сойка, мышь. Рябина — дрозд.

С. 62-63. Осенний труд.

1. Перечисли, чем занимаются люди осенью в доме, саду, огороде.

В доме: утепляют окна, запасают дрова и уголь на зиму, готовят печи и котлы отопления, делают закатки на зиму.

В саду: собирают урожай с деревьев, защищают стволы деревьев от грызунов и мороза, опавшие листья сжигают

В огороде: собирают овощи, отправляют их на хранение в погреб, грядки перекапывают.

2. Подбери и приклей фотографию осенних работ в твоей семье.

Фото для вклейки:

Подумай и запиши, какие качества нужны для выполнения такой работы.

Ответ: любовь к земле, трудолюбие, умение работать с лопатой, тяпкой, граблями, терпение, сила.

Стр. 64-65. Будь здоров.

1. Нарисуй, в какие игры ты любишь играть летом и осенью. Вместо рисунков можно приклеить фотографии.

Летние и осенние игры: догонялки, салки, прятки, футбол, вышибалы, кондалы, бадминтон, для девочек — резиночка, классики.

2. Подумай и запиши, какие качества развивают игры, в которые ты любишь играть летом и осенью.

Ответ: ловкость, силу, смекалку, смелость, внимательность, настойчивость.

3. Попроси старших в семье рассказать об одной из игр нардов вашего края. Вместе опишите ход игры. Дайте ей название…

ИГРА «Высокий дуб»

В эту игру играли на Руси еще наши бабушки и дедушки, ее название сохранилось с 50-х годов прошлого столетия. Для игры нужен один мяч. Играют от 4-х до 30-ти (или более) детей.

Все становятся в круг. Внутри круга стоит один человек с мячом. Он подбрасывает мяч высоко вверх над собой и выкрикивает имя одного из игроков, например: «Люба!». Все дети (в том числе и тот, кто подбрасывал мяч) разбегаются врассыпную. Люба должна подхватить мяч и бросить в кого-нибудь из ребят. В кого попали, тот следующим подбрасывает мяч.

Играют до тех пор, пока не надоест.

Какие качества развивает эта игра: быстроту реакции, меткость, быстроту бега, ловкость.

С. 66-69. Охрана природы осенью.

3. С этими растениями и животными из Красной книги России мы познакомились в 1 классе. Вспомни их названия. Впиши номера в кружочки.

См. фото.

4. А вот еще несколько представителей Красной книги России. С помощью учебника раскрась их и подпиши названия.

Гриб баран, водяной орех, мандаринка.

5. Напиши рассказ об одном из представителей Красной книги России, обитающем в твоем крае.

Пример: Морж атлантический. Среда обитания этого редкого вида — Баренцево и Карское моря. Взрослый морж может достигать длину 4 метра, а вес атлантического моржа может составлять около полутора тонн. Этот вид моржей был почти полностью истреблен. На сегодняшний день, благодаря усилиям специалистов, регистрируется небольшой рост популяции, хотя точное их число определить пока невозможно, так как без специальной техники крайне трудно добраться до лежбища этих животных.

Страница 70. Осенняя прогулка.

Фото для вклейки:

По мере учебного процесса материалы будут пополняться. Если остались вопросы по заданиям или вам хочется поделиться, какие задания вызвали затруднения, пишите в комментариях.

Источник: 7gy.ru

ГДЗ по окружающему миру Плешакова — Рабочая тетрадь 2 часть для 2 класса доступна по ссылке.

Сценарий развлечения по экологии «Праздник юных любителей природы»

            Сценарий развлечения по экологии

         «Праздник  юных любителей природы»

Цель:

1) Закрепить знания детей о природе, о бережном и заботливом отношении к природе.

2) Развивать творческие способности детей, смекалку и сообразительность детей, их эрудицию.

3) Воспитывать в детях любовь и бережное отношение к природе, умение видеть и откликаться на красивое в природном окружении.

  (Под веселую весеннюю мелодию дети заходят в зал ( на площадку) и располагаются на стульчиках)

Ведущий. — Ребята, Земля это наш общий дом для всех тех, кто на ней живет. Она всем нужна: растениям, насекомым, животным и, конечно же, людям. Огромен и прекрасен наш родной дом — наша Россия. Чтобы она всегда была такой красивой, мы должны любить, беречь и заботится о ней.

1-ребенок. Каждый человек на свете
Должен думать о планете,
Землю мы должны беречь
От плохих,  не нужных встреч.

2-ребенок. У своей Земли родной
Мы прощения попросим,
Чтоб простила нам Земля
Наши скверные дела.

3-ребенок. Мусор, грязь, лесной пожар,
От машин один кошмар.
В речке мутная вода,
Рыбам там одна беда.

4-ребенок. Небо трубы задымили,
Люди кашляют от пыли.
Не хотим мы больше так,
Относиться кое-как

     К нашему большому дому,

     Надо делать по—другому.

5-ребенок. Не сорить, не жечь костров,
Не копать не нужных рвов.
Мусор в речку не кидать.
Речка нам родная мать.

6-ребенок. Ветки в парке не ломать,
Мы должны все это знать,
И природу охранять!

Ведущий. Заботится о природе друзья, должны не только взрослые, но и дети.

Ребенок. Будем мы взрослым во всем помогать.
Природу родную любить, охранять.

Будем всегда мы помнить о том,

Что природа — наш  общий дом.

Игра «Карусели»

Раздается шум, появляются два хулигана (топчут цветы, разбрасывают фантики от конфет).

Ведущий. Здравствуйте.

Хулиганы. Привет.

Ведущий. Ребята, что же вы делаете, разве можно мусорить, топтать цветы? Ломать деревья? Разве вы не знаете, что надо любить и охранять родную природу?

Хулиганы (испуганно). Нет,  мы не знаем.

Ведущий.  Оставайтесь у нас на нашем развлечении. Сейчас, ребята, вам расскажут, как надо вести себя в лесу.

1.Если вы в лесок пойдете,
Соблюдайте чистоту.
Всюду мусор не бросайте,
Берегите красоту!

2.Сильно травку не топчите,
И цветочки вы не рвите.
Родничок не загрязняйте,
Муравья не обижайте.

3.Вы костер не разжигайте,
И зверюшек не пугайте.
Должен это каждый знать
И природу охранять!

Ведущий. Мы надеемся, что вы исправитесь и будете себя хорошо вести.

Хулиганы. Мы будем стараться.

Игра-эстафета. «Собери мусор».

Две команды по 5 человек строятся в колонну друг за другом (так же приглашают по одному хулигану в каждую команду). На противоположной стороне стоит ведро для мусора. По залу разбросаны бумага, пакеты, фантики. По команде участник бежит, собирает мусор и кладет его в ведро, бежит назад и передает эстафету другому участнику. Выигрывает команда, собравшая больше мусора.

Ведущий. Посмотрите, ребята, теперь порядок везде? (да) Ребята, я надеюсь, вы будете любить и охранять родную природу. И когда вы вырастите, то кто-нибудь из вас захочет выбрать себе такую профессию — эколог.

Ребенок. Эколог — такая профессия
Во всем мире очень известная!
Эколог — природу охраняет
И землю от грязи он защищает!

Ведущий. А вот еще игра «Разрешается-запрещается». Правила очень просты. Я говорю предложение, а вы добавляете – разрешается или запрещается. Будьте внимательны!

Разжигать костер в лесу…
Ловить белку и лису…
Свежим воздухом дышать…
Всякий мусор оставлять…

Ягодки, грибочки собирать…
Ау, кричать…
Ветки и кусты ломать…
Муравейник разрушать…

От мамы, папы убегать…
Цветы топтать…
В водоем бутылки бросать…
На пеньке для животных, угощенье оставлять…

Ведущий. Молодцы ребята, все правила знаете, и наших сегодняшних гостей (мальчиков-хулиганов) надеемся, многому научили!

1 хулиган- Мы не гости на планете

                    И земля — наш дом,

                    Будет в нём светло и чисто,

                    Если мы спасём:

                    И прозрачные озёра, и кедровый бор,

                    И цветных полей узоры и речной простор.

2 хулиган — Давайте будем беречь планету,

                    Другой такой на свете нету.

                    Развеем над нею и тучи, и дым,

                    В обиду её никому не дадим.

Ведущий:  А сейчас мы поиграем с вами в игру «Если я приду в лесок». Я буду говорить вам свои действия, а вы отвечать, если я буду поступать хорошо, говорим «да», если плохо, то все вместе кричим «нет»!

***

Если я приду в лесок

И сорву ромашку? (нет)

***

Если съем я пирожок

И выброшу бумажку? (нет)

***

Если хлебушка кусок

На пеньке оставлю? (да)

***

Если ветку подвяжу,

Колышек подставлю? (да)

***

Если разведу костер,

А тушить не буду? (нет)

***

Если сильно насорю

И убрать забуду. (нет)

***

Если мусор уберу,

Банку закапаю? (да)

***

Я люблю свою природу,

Я ей помогаю! (да)

Молодцы! Надо быть другом всему живому и правильно вести себя в лесу.

                                          Дерево, цветок и птица

 Не всегда умеют защититься.

Если будут уничтожены они

      На планете мы останемся одни.

Игра «Солнышко и дождик».

Дети ходят врассыпную, хлопают в ладоши, притопывают под текст:

                             Смотрит солнышко в окошко,

                             Светит в нашу комнатку.

                             Мы захлопали в ладошки,

                             Очень рады солнышку!

По сигналу «Дождик пошел, скорей домой!» все бегут и прячутся под зонтик, который держит взрослый.

Ведущий —  А сейчас  Блиц — вопросы.

 Отвечаем быстро.

– Кто на себе дом носит? (Улитка)

– Не птичка, а с крыльями. (Бабочка)

– У какого зверя куст на голове? (Лось)

– Куда исчезают насекомые с наступлением зимы?

– Перечислите хвойные деревья. (Сосна, ель, кедр, лиственница, пихта)

– Какие животные впадают в спячку? (Барсук, медведь, ёж, суслик, хомяк)

– Какие животные меняют на зиму окраску. (Заяц, белка)

– Какая птица не вьёт гнезда и не выводит птенцов? (Кукушка)

– Какую птицу называют «лесным доктором»? (Дятла)

– Какое животное называют «кораблём пустыни»? (Верблюд)

– Без чего не сможет расти растение? (Свет, вода, тепло).

 Ведущий: Вы всё знаете, молодцы,  ребята. Вы настоящие друзья и знатоки природы. Я с радостью принимаю вас в «Клуб любителей природы» — И мне хочется попросить вас беречь этот большой дом, заботиться о нем, любить его и делать как можно больше добрых дел для того, чтобы наша планета Земля становилась еще красивее

Игра «Веселая дорожка»:

Две команды по четыре человека; в руках ложки с шишками. Задача – змейкой обежать между «березками» (кегли), перешагнуть через кубы, пролезть под дугой, взобраться на стул и обратно.

Общий танец «Дружба»

Ведущий ( обращается к хулиганам)– Порадовали вы меня, ребята. Я очень надеюсь, что вы будете верными друзьями природы и планеты Земля!

                                    Давайте улыбнемся!

                                    Как хорошо вокруг!

                                    Природа – наш хороший,

                                    Наш добрый, верный друг!

     Под музыку дети покидают зал ( площадку)

Экологические праздники: даты и истории возникновения

Многие жители России знают о существовании праздников экологии, однако больше пары дат назовет далеко не каждый. Но на данный момент их количество превышает 50. Дело в том, что люди в России не придают экологическим праздникам большого значения, тогда как во всем мире наблюдается обратная картина.

В даты этих праздников принято проводить различные мероприятия, дабы подчеркнуть их важность. Предлагаем вашему вниманию наиболее значимые экологические праздники.

5 июня отмечается Всемирный день окружающей среды

Событие учредили на форуме по экологической опасности в столице Швеции в 1972 году. Именно в эту дату была принята резолюция по защите природы. Памятная дата напоминает людям о необходимости охранять природу и окружающую среду.

Согласно документу, в дату празднования, на территориях государств мира необходимо устраивать акции, которые будут подтверждать намерения по защите и сохранению природы. Из года в год провозглашается тема праздника и слоган, а также выбирает столица для международного празднования. Например, в 2010 году девиз звучал так: «Огромное количество жителей планеты. Единая Земля. Единый завтрашний день».

5 июня в России отмечается День эколога

Этот день – российский праздник специалистов, активистов и общественников, связанных с защитой природы. Отмечается ровно в ту же дату, что и праздник, о котором мы рассказали выше. Событие было учреждено президентом России летом 2007 года. Инициаторами учреждения этого праздника выступали представители Комитета по экологии Госдумы РФ.

21 марта отмечается Всемирный день Земли

В первый день весны 71 года этот праздник был учрежден генсеком ООН. Примечательно, что в эту же дату день и ночь имеют одинаковую продолжительность. Во всех странах мира, включая Россию, происходят многообразные мероприятия: семинары, выставки, флешмобы и т.д.

Автомобилистам рекомендуется в этот день отказаться от передвижения на своих машинах, а в некоторых городах даже закрываются улицы, где изо дня в день наблюдаются самые плотные транспортные потоки. Защитники экологии занимаются очисткой природных территорий от загрязнений, а также озеленяют улицы своих городов.

21 марта отмечается Международный день леса

Событие, отмечаемое в дату описанного выше праздника, учредили совместно Продовольственная организация сельского хозяйства и ООН. Основанием для учреждения праздника послужила Европейская сельскохозяйственная конфедерация 1971 года.

Так как территория России богата лесами (более 20% мировых лесных площадей и запасов дерева), этот праздник почитается и в нашей стране. Суть праздника состоит в том, чтобы показать общественности, что дерево это не только ценное сырье, но и важная часть биосферы, которая влияет на баланс кислорода и углекислого газа, что создает комфортные условия для жизни на нашей планете.

15 апреля-5 июня – дни защиты от экологической опасности

В России эти дни имеют важное значение – они призваны оповестить наших жителей об экологической угрозе, нависшей над человечеством. В промежуток между 15 апреля и 5 июня отмечаются различные праздники, имеющие конкретные экологические направления: День земли (21 марта), День воды (22 марта) и т.д. Каждый праздник сопровождается организацией круглых столов, за которыми обсуждаются те или иные экологические проблемы, и ищутся пути решения для спасения экологии нашей планеты.

 Экологические праздники очень важны для человечества. Чем больше людей будет обеспокоено проблемами окружающей среды, тем больше шансов на спасение природы от пагубных техногенных воздействий.

Кроме основных, можно назвать еще множество экологических праздников:

• 11 января – День заповедников.
• 31 января – Всемирный день отказа от употребления мяса в пищу.
• 2 февраля – Всемирный день водно-болотных угодий.
• 19 февраля — Международный день защиты морских млекопитающих.
• 20 марта — Всемирный день воды.
• 23 марта — Всемирный метеорологический день.
• 29 марта – День защиты Земли.
• 1 апреля — Международный день птиц.
• 7 апреля — Всемирный день здоровья.
• 18 апреля — Международный день памятников и исторических мест.
• 18-22 апреля – Марш парков.
• 24 апреля – Всемирный день лабораторных животных.
• 26 апреля – День памяти погибших в радиационных авариях и катастрофах.
• 15 мая – Международный день климата.
• 22 мая — Международный день биологического разнообразия.
• 31 мая — Всемирный день против курения.
• 1 июня — Всемирный день защиты детей.
• 8 июня — Всемирный день океанов.
• 15 июня – День создания юннатского движения.
• 17 июня — Всемирный день борьбы с опустыниванием и засухами.
• 27 июня — Всемирный день рыболовства.
• 11 июля — Всемирный день народонаселения.
• 14 июля – День рыбака.
• 6 августа — Всемирный день действий за запрещение ядерного оружия.
• 16 августа – Международный день бездомных животных.
• 1-ая среда сентября – День действий против отходов.
• Неделя в сентябре – Всемирная акция «Очистим планету от мусора».
• Второе воскресенье сентября – Всемирный день журавля.
• 3-й вторник сентября – Международный день мира.
• 16 сентября – Международный день охраны озонового слоя Земли.
• 19 сентября – День работников леса.
• 22 сентября – Международный день без автомобилей.
• 26 сентября – День зверей.
• 27 сентября – Всемирный день туризма.
• 29 сентября — Всемирный день моря.
• 1 октября — Всемирный день охраны мест обитания.
• 3-4 октября – Всемирный день наблюдения птиц.
• 4 октября – Международный день защиты животных.
• 6 октября — Всемирный день охраняемых территорий.
• 2-ая среда октября – Международный день действий по уменьшению опасности от стихийных бедствий.
• 14 октября – День работников государственных природных заповедников.
• 18 октября — Всемирный день мониторинга воды.
• 6 ноября – Международный день предотвращения эксплуатации окружающей среды во время войн и вооруженных конфликтов.
• 1 декабря — Всемирный день борьбы со СПИДом.
• 3 декабря – Международный день борьбы с пестицидами.
• 5 декабря — Всемирный день волонтеров.
• 29 декабря – 7 января — Рождественские учеты птиц.

IELTS Writing Task 2 Образец 51

IELTS Writing Task 2 Пример 51 — По мнению специалистов в сфере туристического бизнеса, характер среднего отпуска меняется

Подробности

Последнее обновление: пятница, 29 июля 2016 18:01

Написано IELTS Mentor

Хиты: 33005

IELTS Writing Task 2 / IELTS Essay:

На это задание нужно потратить около 40 минут.

Представьте письменный аргумент или случай образованному читателю, не имеющему специальных знаний по следующей теме:

По мнению представителей туристического бизнеса, характер среднего «праздника» меняется.Вместо того, чтобы искать расслабляющий отдых в отдаленном месте, люди теперь хотят, чтобы их отпуск был незабываемым, и они стремятся участвовать в необычных и сложных мероприятиях.

Вы согласны или не согласны?

Напишите не менее 250 слов.

Модель Ответ 1:
Праздники важны, потому что они позволяют отдохнуть от нашей повседневной рутины и от мира работы. Традиционно отпуск считался временем отдыха и возможностью посетить другую страну, чтобы узнать о ее географии и обычаях.Однако в настоящее время, похоже, становятся популярными и другие виды отдыха.

Некоторые люди хотят, чтобы их отпуск был полон приключений, и находят это более увлекательным, чем поход на пляж или посещение музеев. Во время приключенческого отпуска вы можете остановиться в довольно простых номерах, а не в роскошном отеле. Действия могут включать такие вещи, как прогулки по кустам или езда на велосипеде, или могут быть частью проекта помощи, разработанного для помощи общинам в отдаленных районах. Подобные праздники популярны среди людей всех возрастов и часто могут способствовать развитию туризма в сельской местности.

Растущая популярность опасных видов спорта также увеличила количество приключенческих отпусков; например, водные виды спорта, альпинизм или парапланеризм. Эти каникулы более популярны среди молодого поколения, поскольку они могут быть требовательными как физически, так и морально. Участники часто ищут острых ощущений, которых они не могут получить в обычной жизни.

В настоящее время растет осознание разрушительного воздействия массового туризма, и это может быть одной из причин изменения характера отпуска.Это может быть только хорошо. Но, возможно, люди также обнаруживают, что активный отдых так же освежает, как и лежать на пляже, хотя это все еще вопрос личных предпочтений.

(Примерно 266 слов)

(Этот типовой ответ был подготовлен разработчиком сайта. Однако учтите, что это лишь один пример из многих возможных ответов.)

Ответ 2:
В настоящее время люди живут очень беспокойная жизнь. Они хотят нарушить однообразие жизни.Посредством отпуска они получают временный побег от рутины и суеты. Таким образом, праздники играют важную роль в жизни каждого человека. По мнению тех, кто занимается туристическим бизнесом, характер праздника меняется. Я полностью согласен с этим.

В праздничные дни люди предпочитают заниматься необычными делами, которых обычно не делают. В прошлом люди отправлялись в определенное место с семьей и друзьями. Они посещали места возле фермерского дома или горной станции только для отдыха. Даже они раньше посещали исторические места, в разных кухнях.Для предыдущего поколения средством отдыха было поехать в разные места и отдохнуть душой и телом.

Теперь эпоха изменилась, изменилось и представление об отдыхе. Есть так много мероприятий, чтобы перекусить. Люди едут на праздники с семьей и друзьями. Они даже планируют международные праздники для больших приключений. Люди ходят на пляжи, предпочитают серфинг, катание на лодках и плавание. В последнее время востребованы различные виды активного отдыха, такие как подводное плавание с аквалангом, парапланеризм, трекинг, рафтинг.Люди хотят испытать пик азарта. Некоторые люди также осуществляют свои мечты, пытаясь предпринять приключения.

Кроме того, теперь люди хотят больше развлечений и других занятий, которых они обычно не делают в повседневной жизни. Благодаря необычным занятиям они получают не только физические упражнения, но и освежают ум. Эти виды деятельности укрепляют их мозг. Это упражнение наполняет их тело и разум энергией и освежает их для лучшей работы.Кроме того, он также подготавливает тело и разум к более эффективной работе.

В конце концов, отношение людей к праздникам меняется, они стремятся участвовать в необычных и сложных мероприятиях, которые я полностью поддерживаю как отличные способы освежиться.

(Приблизительно 310 слов)
(Представлено Дхрувитой Бхаттом)

Мой последний отпуск | Английский объединяет нас

Я была в Милане в феврале прошлого года со своим парнем.Мы прилетели в Милан на WIZZ
AIR. Мы остановились на три дня в прекрасном отеле недалеко от Дуомо. В течение дня мы гуляли по городу
. Мы видели все известные места, такие как Дуомо и театр Ла
Скала. много фотографий. Ночью мы пошли в рестораны и съели
фантастических пицц, салатов и пана кота.

Наш любимый ресторан находился на Виа Монтенаполеоне. Мы купили очень дорогую одежду, обувь и сумки. Мы прекрасно провели время. Милан — очень красивый город с особой атмосферой и замечательной итальянской кухней.

В., A1.2, BL

———————————————————————————————————–

В прошлом году мы ездили на море в Болгарию. Мы ехали на машине, мы были я и мой муж. Остановились в отеле рядом с пляжем, там отдыхали и развлекались, днем ​​гуляли по пляжу, вечером ходили в ресторан, а иногда и в бар. Очень хорошо провели время, но было очень жарко.

С., П1.2. BL

———————————————————————————————————–

Во время моего последнего отпуска я и моя семья были в гостях в доме наших друзей.
Дом у подножия горы Рила.
Каждый день мы просыпались рано утром, завтракали в саду и,
, поехали в Боровец.
В Боровце было очень тихо, потому что людей было не так много, как зимой.
На днях поехали лифтом в Ястребец. Там мы сидели в ресторане горы

хижина и мы ели фасолевый суп, колбасы и пили горный чай.
Погода была хорошей, и мы прекрасно провели время.

С уважением,
S.Д., A1.2., BL

—————————————————————————————————————–

Я был на прошлых каникулах в своей деревне со своей девушкой. Мы пробыли у меня дома 4 дня. Там было красиво и уютно. Днем мы гуляли по горе и видели красивую реку и луга. После этого мы пошли в ресторан. У нас была пицца и пиво. Мы прекрасно провели время. Погода была прекрасная. Мы очень хорошо расслабились.

С уважением,

Y. G., A1.2, BL

——————————————————————————————————-

Мой последний отпуск

Я ездил в Костенец в прошлом месяце со своей девушкой.Мы поехали в Костенец на машине.

Мы остановились на уик-энде в хорошем отеле у реки. Отель был недорогим.

В первый день мы пошли к водопаду Костенец и сделали много фотографий. На ужин мы были в ресторане отеля и ели очень вкусные овощи.

На второй день остановились в отеле, потому что погода была очень плохой.

Мы прекрасно провели время, но у нас была небольшая проблема: времени было очень мало.

К., A1.2, BL

———————————————————————————————————-

А.P. A1.2

Я поехал в свою деревню Яново, что в муниципалитете Сандански. Я поехал с мамой и большим багажом.

Я сел на своей старой машине. Я остался на своей вилле. Я помогала бабушке на винограднике.

Я увидел красивый пейзаж и высокую гору. Я ел на кухне на своей вилле. Погода стояла теплая.

Я прекрасно провел время.

Привет из моей деревни.

————————————————————————————————————

Мой последний отпуск
Прошлым летом я ездил в Лондон и Париж с дочерью, сестрой и ее сыном (моим племянником).Сначала мы прилетели в Лондон на Easy Jett. В Лондоне мы остались дома у друзей на неделю. Мы посмотрели все известные места в Лондоне, мы побывали в Стоунхендже, а также пошли на пляж океана. Сделали много фотографий.

По вечерам ходили в пивные. Мне нравилось слушать музыку в пабе и пить английское пиво. На следующей неделе мы отправились в Париж поездом «Еврозвезда». Мы ехали через туннель под Ла-Маншем. Это самый длинный подводный туннель в мире.

В Париже мы остановились в отеле недалеко от Диснейленда.Это был мой подарок на день рождения дочери. Мы прекрасно провели время. Париж — удивительный город. Мы сделали много фотографий и купили много сувениров. Проблем не было. Это был фантастический праздник.

P .. A1.2, BL

——————————————————————————————————-

Мой последний отпуск был прошлым летом. Я был на Черном море с лучшими друзьями. Мы пробыли в Албене семь дней. Утром встали в 9 часов, позавтракали и пошли на пляж. Около 14:00 мы пообедали в ресторане отеля.

Каждый день после обеда мы ездили в разные места недалеко от Албены, например, в Ботанический сад и Королевский дворец в Балчике, Каменный монастырь на Золотых песках и мыс Калиакра. Везде сделали много фото.

По вечерам ужинали в отеле, потом пошли в пиано-бар, где пели и танцевали.

Погода стояла очень жаркая, было еще лето.

Этот праздник прошел замечательно, мы прекрасно провели время.

С уважением,

Б., A1.2, BL

———————————————————————————————-

Прошлым летом поехал на море с друзьями.

Доехали на машине, остановились на двоих

недель в лагере в разных местах и ​​

ночевали в палатке, там катались сёрфом и кайтсерфингом.

Вечером играл на гитаре, пел песни и

рассказывали истории. Там я нашла много друзей. Мы взяли

много фото и прекрасно провели время. Было

очень жарко.

I., A1.2

Нравится:

Нравится Загрузка …

Связанные

Праздники | LearnEnglish Teens — British Council

Раньше у рабочих в Великобритании были праздники только в «святые» (религиозные) дни: воскресенье, Рождество и Пасху. Теперь у большинства людей ежегодно бывает около четырех недель отпуска плюс государственные праздники (также называемые «банковскими праздниками»).

Когда?

Британцы обычно отдыхают летом, в июле или августе.Многие работающие летом берут двухнедельный отпуск. У школьников каникулы примерно с конца июля до начала сентября. Второй отпуск зимой или весной также становится все более популярным в Великобритании. Зимой некоторые люди катаются на лыжах в Европе, а весной популярны поездки в такие города, как Париж, Амстердам или Барселона.

Где?

Самые популярные места отдыха британцев — Испания, Франция, Греция и США. Многие люди покупают путевку, которая включает перелеты и гостиницу или апартаменты.Дешевые полеты в теплые места означают, что многие британцы могут проводить две недели в году, отдыхая на солнце за границей. Авиабилеты и пакетные каникулы намного дешевле во время учебного семестра, и британское правительство обеспокоено тем, что некоторые молодые люди пропускают школу, чтобы пойти на каникулы. Родители, которые забирают своего ребенка в отпуск во время учебы, теперь могут заплатить штраф в размере до 100 фунтов стерлингов.

Праздники в Великобритании

британцев тоже любят отдыхать в Великобритании: в Англии, Северной Ирландии, Шотландии или Уэльсе.Конечно, в Великобритании теплая погода и солнце не гарантируются! Что могут делать молодые британцы на каникулах в Великобритании? Вот несколько примеров: Alton Towers в Стаффордшире — один из лучших тематических парков Великобритании. Он известен своими устрашающими аттракционами и очень популярен среди подростков. Вы можете подписаться на их новую поездку на американских горках на их веб-сайте. Проект «Эдем» — это экологический проект в Корнуолле, на юго-западе Англии. У него огромные купола, в которых растут тысячи растений со всего мира.Помимо растений, вы также можете увидеть выступление ведущих музыкальных групп в Eden Project. В этом году на сессиях Eden в центре были Тим Минчин, Example, Фрэнк Тернер, Chase & Status, Plan B, Blink-182, Noah And The Whale и Vaccines.

Кемпинг

Брать с собой палатку или дом на колесах, чтобы остаться в кемпинге, популярно, особенно на юге Англии. Ньюки, в Корнуолле, на южном побережье Англии, — излюбленное место кемпинга для семей и подростков. В Ньюки есть отличные пляжи с хорошими волнами для серферов, а также множество ночных клубов.Дикий кемпинг означает, что вы берете палатку, спальный мешок, еду, воду (и туалетную бумагу!) И находите тихое место, чтобы переночевать в сельской местности или на холмах вдали от дорог и домов. Дикий кемпинг разрешен только в некоторых частях Великобритании.

Базы отдыха

Курорт предлагает размещение, питание и развлечения для всей семьи. Курорты Батлина появились в 1930-х годах и по-прежнему популярны. Цены низкие. Семидневный июльский летний отдых в отеле Skegness Butlin’s на восточном побережье Англии стоит около 130 фунтов на человека.На курорте есть большой крытый плавательный центр с волновым бассейном и водными горками. «Тихая дискотека» Батлина, где вы слушаете музыку в беспроводных наушниках и танцуете под свою любимую мелодию (все танцуют под разную музыку!), Пользуется большим успехом у подростков. Другие мероприятия, специально предназначенные для подростков, включают вызовы для Wii и Xbox, а также пляжный волейбол.

Независимые праздники

Некоторые подростки хотят провести отпуск, делая что-нибудь без своей семьи. Языковой обмен — это один из способов стать более независимым и улучшить языковые навыки.Британский подросток проводит неделю или две в чужой стране, живя в семье, в которой есть сын или дочь того же возраста и которая практикует местный язык. Позже иностранный подросток приезжает в Великобританию, чтобы попрактиковаться в английском с британской семьей. Летние лагеря тоже могут быть интересными. Do it 4 Real организует лагеря для детей 10–19 лет в Великобритании, где молодые люди могут покататься на квадроциклах, поиграть в пейнтбол, снять фильмы и уличные танцы. Также есть лагерь «Будущий лидер» для 17–19-летних, где занятия включают навыки лидерства, а также строительство плотов, стрельбу из лука, скалолазание и навыки выживания.

Собираетесь ли вы в отпуск в этом году?

ВСЕ ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ

Развитие языка

12. Прочтите фразы и скажите, какой смысл каждая из них описывает. Затем выберите подходящие фразы, чтобы заполнить описание ниже.

A Мой отпуск прошел идеально. Со своего балкона я увидел грохочущие волны, накатывающие на пляж. Я проводил дни под соломенными зонтиками, купаясь в синем море и играя на ярком солнце.В воздухе стоял запах масла для загара.

B В лесу было мирно. Вокруг меня зеленое дерево. Единственные звуки, которые я слышал, — это шелест листьев на деревьях и щебетание птиц. В воздухе стоял запах влажной почвы.

13. Прослушайте кассету и отметьте фразы, которые вы слышите. Что мужчина может слышать \ видеть \ обонять?

1. гудки СЛУШАТЬ

2. громкая музыка СЛУШАТЬ

3.выхлопные газы автомобилей ЗАПАХ

4. Большая автостоянка SEE

5. Высокие небоскребы SEE

6. Соленый воздух ЗАПАХ

7. Оживленная улица внизу SEE

14 • Посмотрите на карту и заполните пробелы одним из предлогов из списка.

1. Ресторан находится над площадью.

2. Автостоянка под кинотеатром.

3.Школа напротив библиотеки.

4. Парикмахерская при аптеке.

5. Аптека рядом с парикмахерской.

6. Церковь находится у реки.

7. Над рекой находится мостовой переход.

15. Прослушайте пленку и заполните пробелы словами, которые вы слышите. Затем прочтите диалог и отметьте маршрут на карте, начиная с библиотеки.

Том: Простите, сэр. Подскажите, пожалуйста, дорогу к почте?

Мужчина: Да, идите прямо по Лоринг-роуд, пока не дойдете до Парк-авеню.Продолжайте ехать прямо, пока не дойдете до Cross Street.

Том: Хорошо.

Мужчина: Затем пройдите на Кросс-стрит и сверните на первый поворот налево на супермаркет, который будет слева от вас. Пересеките Милл-стрит и продолжайте идти. На углу вы увидите отель, а прямо напротив него — газетный киоск. Почтовое отделение превратилось в газетный киоск. Вы не можете это пропустить.

Том: Большое спасибо.

16. См. Раздел «Справочник по грамматике» на стр. 103-104 (конкретный артикль).Затем прочтите следующий текст и поставьте галочку (T) для каждого правильного использования, и отметьте галочкой каждое правильное использование, и крестик (x) для каждого неправильного использования.

1. Вчера был напряженный день. Я отвел Дженни в школу (X)

2. Затем я пошел на станцию, чтобы забрать свою (T)

3. подругу, Хелен, которая только что приехала из Испании. Мы (X)

4. посетили Тауэрский мост и Букингемский дворец. (Т)

5.Хелен надеялась, что сможет увидеть королеву. Затем мы (X)

6. пошли на Трафальгарскую площадь и сделали много фотографий. (T)

7. Мы также посетили Британский музей и Сохо. (T)

17. Сопоставьте числа с буквами, затем соедините предложения, как в примере. Как такие / так используются?

1. Это было такое оживленное место, что я выходил каждую ночь

2. Остров был настолько мирным, что мы чувствовали себя совершенно расслабленными

3.Музей был настолько потрясающим, что мы провели там целый день.

4. Это был такой шумный отель, что я плохо спал.

5. На улице было так людно, что мы пропустили встречу.

18. Посмотрите на различные выражения, которые вы используете.

Письмо

1. Прочтите эту статью из школьного журнала и заполните каждый пробел с окончанием прилагательного -in, — ous, -ly, -ic, -y , -полный. Они говорят, о чем каждый абзац.

Знаменитый Шварцвальд и живописный город Баден-Баден находятся на юго-западе Германии.Я ездил туда недавно в поисках спокойного отдыха , , и, конечно же, не был разочарован.

Город окружен чудесными пейзажами, чистыми озерами и высокими горами. Погода во время моего визита была настолько прохладной и туманной , что создавала удивительно таинственную атмосферу.

Есть много интересных мест для посещения, в том числе восхитительного города дворец 15 века и римские бани.Я также исследовал затененный Шварцвальд, где все, что я мог слышать, было нежным звуком текущих ручьев. Еда была отличной. Я попробовала несколько вкусных блюд местной кухни. Еще я купил часы с кукушкой в ​​качестве сувениров.

Я провел незабываемый отпуск в Баден-Бадене. С его дружелюбными людьми и фантастическим природным окружением, я определенно рекомендую его всем, кто хочет отправиться в отпуск в ближайшем будущем.

Параграф 1: Где находится место и почему вы туда пошли

Параграф 2: дополнительные сведения о месте / погодных условиях

Параграф 3: что вы видели и что вы там делали

Параграф 4: Что вы думаете об этом месте и рекомендуете вы его или нет.

20. Представьте, что вы посетили место в своей стране, которое вам очень понравилось. Опишите это, используя план абзацев ниже.

Знаменитое монгольское озеро Найманнуур, которое находится в аймаке Оворхангай в Монголии.Я поехала туда с семьей, чтобы просто расслабиться на летних каникулах и полюбоваться живописной природой.

Это озеро окружает лес и высокие горы, очень красивое озеро. Собственно, когда я достал машину, шел дождь. У нас было очень приключение, там до рассвета шел дождь. Не смогли сделать палатку, потому что дожди как собаки и кошки.

То утро было действительно прекрасным.