Семейное счастье 2020: Сериал Семейное счастье (Норвегия, 2020

Содержание

Путин раскрыл секрет семейного счастья

https://ria.ru/20201217/schaste-1589737243.html

Путин раскрыл секрет семейного счастья

Путин раскрыл секрет семейного счастья — РИА Новости, 17.12.2020

Путин раскрыл секрет семейного счастья

Главный секрет семейного счастья — любовь, она должна лежать в основе и международных отношений, считает президент России Владимир Путин. РИА Новости, 17.12.2020

2020-12-17T16:28

2020-12-17T16:28

2020-12-17T17:29

большая пресс-конференция владимира путина – 2020

владимир путин

/html/head/meta[@name=’og:title’]/@content

/html/head/meta[@name=’og:description’]/@content

https://cdnn21.img.ria.ru/images/07e4/0c/11/1589755166_0:0:640:360_1920x0_80_0_0_8e94f41a66483eb44b7919a3fb5e8ed7.jpg

МОСКВА, 17 дек — РИА Новости. Главный секрет семейного счастья — любовь, она должна лежать в основе и международных отношений, считает президент России Владимир Путин.Большая пресс-конференция Владимира Путина. Онлайн-репортаж >>

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

2020

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

Новости

ru-RU

https://ria.ru/docs/about/copyright.html

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

Путин поделился секретом семейного счастья с исландским журналистом

На большой пресс-конференции журналист Хаукур Хауксон признался в любви России и попросил Путина раскрыть секрет семейного счастья

2020-12-17T16:28

true

PT1M37S

https://cdnn21.img.ria.ru/images/07e4/0c/11/1589755166_81:0:561:360_1920x0_80_0_0_c8c3ed59673737727cb83ab2659b7e37. jpg

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

владимир путин, видео

Психолог поспорил с Путиным о секрете семейного счастья

+ A —

Построение отношений – кропотливый труд

«Любовь, но это не секрет», — так ответил президент Владимир Путин на вопрос о рецепте семейного счастья. По мнению главы нашего государства, этот секрет знают все. Однако если верить психологам, не все умеют им правильно пользоваться. Прав ли Путин, «МК» уточнил у специалистов в этом вопросе – у семейных психологов.

Напомним президентское определение любви, прозвучавшее в ответ на вопрос исландского журналиста: «Любовь — это понятие универсального характера, оно должно лежать в основе отношений и в семье, и, если уж вы затронули международные отношения, отношений международных».

— Это очень верно подмечено, — соглашается психолог-практик Елена Пиховкина, — так как любовь может приобретать разные формы, но у всех них есть одна объединяющая черта – стремление сделать своего визави счастливым. А сюда входит и готовность его услышать, и искреннее стремление разделить его радости и трудности. Это то, что мы называем эмпатией – умением проникнуться эмоциями ближнего, понять и принять как его чаяния, так и сомнения и страхи. Только если мы этого ближнего не любим и даже не пытаемся относиться к нему с теплом, проявить эмпатию, поняв его чувства и настроения, гораздо сложнее. Поэтому действительно в любых отношениях, включая международные, взаимопонимания легче достигнуть, вооружившись любовью. Не случайно любовь в самом широком ее смысле – ко всему живому, включая природу — во главу угла ставят все мировые религии. Мысль, что, послав миру любовь, в ответ ты тоже ее получишь, так или иначе звучит во всех верованиях, даже в самых, с нашей точки зрения, диких. Народные приметы и присказки испокон века свидетельствовали о важности любви.

Не случайно в народе верят, что чем сильнее взаимная любовь мужчины и женщины, тем красивее и здоровее будут их дети. А если к делу подойти с любовью, то оно непременно увенчается успехом. 

Что касается семьи, то тут мы имеем дело с влюбленностью, которая в условиях совместного проживания неизбежно трансформируется в нечто большее. И вот от того, насколько эта трансформация удалась, и зависит семейное счастье. А насколько трансформация удачна, в свою очередь, зависит от духовного развития человека, его устремлений и опять-таки от любви к партнеру в самом широком ее смысле – от искреннего желания сделать его счастливым. Залогом счастья для ячейки общества могут служить влюбленность и страсть, по мере совместной жизни превращающиеся во взаимное уважение, доверие, нежность, сопереживание, общие интересы, задачи и цели. И построение  таких отношений – отнюдь не случайное везение, а кропотливый труд. А чтобы он увенчался успехом, нужно иметь на то искреннее желание и не жалеть на это ни своего времени, ни сил.

На мой взгляд, главное искусство, которое понадобится при строительстве семейного счастья, помимо эмпатии и желания, это умение прощать и просить прощения. Скинув с себя груз обид, легче продвигаться к общей цели. А имеют мужество признавать собственные ошибки, как правило, люди мудрые и уверенные в себе. Они знают, что признав свою ошибку, легче ее исправить и не допустить ее в следующий раз. Они не хотят больше ошибаться, потому что хотят уважать себя за свои поступки. А если человек заботится о самоуважении, значит, он себя любит. Вот и замкнулся круг: истинная любовь к другому невозможна без любви к себе. Пока не научишься любить и уважать себя, не узнаешь, как это должно быть по отношению к другим.  Это даже в устойчивых оборотах нашего языка отражено: «заботился о ней как о себе», «выбирала как себе», «от сердца оторвал» и т.д.В свое время философ и эффективный социальный психолог Эрих Фромм назвал 5 главных признаков любви – это отдавать, заботиться, нести ответственность, уважать и знать.
Последнее ученый считал особенно важным: любовь невозможна без знания, чего хочет, к чему стремится и о чем мечтает ваш близкий человек. Знать досконально и принимать, не пытаясь перекроить под себя — вот формула истинной любви. Подходит к любому случаю, включая международные отношения, упомянутые президентом, ведь «знать, принимать и не кроить» можно не только соседа по постели, но и по планете.

Читайте также: Новогодняя выплата детям, вакцина, зять: пресс-конференция Путина за 2 минуты

Эмоции Путина на пресс-конференции: гигантский президент

Смотрите фотогалерею по теме

Семейное счастье Росгвардейца Исупова

Счастлив тот, кто счастлив у себя дома. Именно эти слова, как нельзя лучше характеризуют семейное счастье заместителя командира 2 роты батальона полиции Ижевского ОВО старшего лейтенанта полиции Константина Исупова.

За плечами Константина 12 лет службы во вневедомственной охране Росгвардии, служит с удовольствием и с гордостью носит форму. Добросовестным отношением к службе заслужил авторитет среди коллег и уважение руководства. Несмотря на все свои достоинства, старший лейтенант полиции Константин Исупов скромный человек, он легко сходится с людьми, всегда готов взять на себя ответственность, помочь и поделится опытом. Сослуживцы говорят о нем как об очень честном и справедливом сотруднике, который всей душой болеет за работу. Но главная его заслуга и настоящая гордость – это его семья, которая живет в полной гармонии.

Со своей любимой супругой, Татьяной, они познакомились 17 лет назад, с тех пор не расстаются, живут «душа в душу». Воспитывают троих прекрасных детей. Старшей, Алене — 16 лет, она окончила школу и поступила в Университет на факультет правоохранительной деятельности. Увлекается спортом, а свободное время посвящает участию в волонтерском движении. Среднему сыну Антону 11 лет. С раннего детства он хорошо разбирается в технике и мечтает стать инженером. А трехмесячный Артур только начинает познавать этот мир.

«Всегда мечтал жениться в белом костюме, чтоб цвет был как у невесты платье. С супругой сразу решили, что у нас будет трое детей, так и вышло» — рассказывает Константин.

У Исуповых есть свои семейные традиции. Все праздники они проводят дома. Накрывают всей семьей стол, при этом у каждого есть свои обязанности. Конечно же, дарят друг другу подарки. Алена, например, подходит к этому процессу творчески, все подарки делает своими руками. Родители приобщают своих детей к культурной жизни, часто посещают музеи, выставки, ездят на экскурсии, ходят в кино. Оставляют время и для себя — не пропускают ни одной театральной премьеры. Все решения в семье принимаются сообща.

Константин очень дорожит своей семьей, и поэтому большую часть забот берет на себя. Он сам готовит, в его меню каждый день что-то новенькое. Всех детей он всегда усыплял сам, и они засыпали…Но только не под колыбельную, а под патриотические песни!!! А когда Антон стал подрастать, то брал гитару и неумело, по-детски напевал эти песни.

Татьяна, находясь в декретном отпуске, занимается воспитанием детей, создает уют в доме и во всем поддерживает мужа. Она с пониманием относится к его профессии, потому что не понаслышке знает, что такое служба! Татьяна служит инспектором по вопросам миграции в отделе полиции №2 УМВД России по г. Ижевску и тоже носит офицерские погоны, о которых, кстати, она мечтала с детства. И это не случайно, ее папа всю жизнь работал, тогда еще в милиции.

Все в этой семье складывается гладко! За все эти годы Константин и Татьяна не растеряли нежных чувств и очень трепетно относятся друг к другу! Константин, глядя на Татьяну влюбленными глазами, с гордостью говорит: «За 17 лет мы ни разу не поссорились! Не из-за чего! Мы счастливы! Для меня семья – это душа моя!». Татьяна чувствует себя защищенной. Ее искренняя улыбка говорит о том, что она счастлива, а блеск ее красивых глаз о том, что любима! Ведь рядом с ней сильный и надежный мужчина. Она подарила ему трех прекрасных детей. И кто знает, может быть, тот самый свадебный костюм Константина, цвета платья невесты, стал талисманом их светлого и безоблачного счастья.

«Рецепты семейного счастья». Торговая сеть «Вкусвилл» удалила рекламу с однополой парой

Автор фото, vkusvill.ru

Подпись к фото,

Фотографию с однополой семьей по-прежнему можно найти в интернете

Российская сеть по торговле продуктами питания «Вкусвилл» удалила со своего сайта рекламу под заголовком «Рецепты семейного счастья», на которой была изображена женская однополая пара. Это было сделано после того, как фотография девушек и членов их семьи вызвала шквал гомофобных комментариев, а сами девушки начали получать угрозы.

Теперь в верхней части страницы, на которой клиенты сети делятся своими личными историями, появился снимок традиционной семьи, под которым «Вкусвилл» опубликовал заявление с извинениями.

«На этом месте была статья, которая больно задела чувства большого числа наших покупателей, сотрудников, партнеров и поставщиков, — сказано в сообщении, которое подписал основатель «Вкусвилла» Андрей Кривенко и топ-менеджеры компании. — Мы сожалеем, что так получилось, и считаем эту публикацию своей ошибкой, ставшей проявлением непрофессионализма отдельных сотрудников».

«Цель нашей компании — дать возможность нашим покупателям ежедневно получать свежие и вкусные продукты, а не публиковать статьи, которые являются отражением каких-либо политических или социальных взглядов. Никоим образом мы не хотели стать источником раздора и ненависти», — заключает компания.

Рекламное объявление с однополой семьей появилось на сайте «Вкусвилла» 30 июня. Его предыдущую версию по-прежнему можно найти в интернете, при помощи сервера «Wayback machine».

О семье, которая изображена на объявлении, рассказывает одна из ее членов — девушка по имени Мила. «У нас большая и очень дружная семья, — говорит она. — Юма — моя мама, наш матриарх. Алина — моя сестра, А Ксюша — её невеста. Они обручились буквально пару недель назад. Мы все веганки. Сортируем мусор, ездим на собираторы и сдаём абсолютно всё, вплоть до кассовых чеков и ленточек от тортов».

Оскорбления и угрозы

Над материалом было размещено предупреждение, что статья предназначена для аудитории старше 18 лет. «Мы считаем, что не рассказать о реальных семьях наших покупателей будет лицемерием. Советуем взвесить все «за» и «против», прежде чем читать этот репортаж», — отмечала при этом сеть.

Автор фото, vkusvill.ru

Подпись к фото,

Страница под заголовком «Рецепты семейного счастья» на сайте «Вкусвилла» теперь выглядит так

Как сообщает «МБХ Медиа», после этой публикации ее герои и сама сеть «Вкусвилл» начали массово получать оскорбительные комментарии и даже угрозы. Представитель сети Роман Поляков сообщил изданию, что «на сотни положительных отзывов и благодарностей нам в первый день пришло всего несколько негативных комментариев», однако после этого компания получила тысячи негативных отзывов.

Рассказавшая о своей семье Мила показала журналистам «МБХ Медиа» скриншоты, на которых «можно увидеть угрозы «резать ее семью», девушек называют «фем собаками» и другими оскорбительными словами». «Сообщений со словами поддержки я получила не меньше», — подчеркнула при этом девушка.

Впрочем, резко негативные комментарии в адрес магазина прозвучали не только от пользователей, но и от обозревателя государственного информагентства РИА «Новости» Виктора Мараховского. Один из самых мягких пассажей в его колонке звучит так: «Это обычный беспомощный мухлеж, который продает понятие нормальности за одобрение каких-то передовых (и находящихся притом за рубежом, в странах, считающих нашу стратегическим противником) инстанций».

Еще до решения об удалении публикации хэштэг «Вкусвилл» вышел в лидеры российского сегмента «Твиттера», некоторые пользователи заявляли, что теперь намерены активно пользоваться продукцией сети в знак поддержки. Другие наоборот были готовы бойкотировать «Вкусвилл».

Дискуссия по поводу рекламы продолжается и под сообщением торговой сети об извинениях.

«Непрофессионально извиняться за адекватный поступок под натиском гнева людей, промытых пропагандой ненависти, а по сути, просто не очень образованных и человечных людей, — пишет пользователь Ольга. — Мне горько, жалко и, если честно, стыдно за вас. Как постоянный покупатель я разочарована в этом поступке».

«Очень хорошо, что убрали статью и принесли извинения. Осадок, конечно, остался, чисто психологически не смогу пользоваться приложением и покупать продукты ещё пару месяцев, пока не успокоюсь», — написал Александр, еще один пользователь.

На богатство и семейное счастье: заговоры на начало 2020 года

В начале каждого года мы надеемся, что в нашей жизни появятся новые возможности для достижения успеха, планы будут реализованы, а заветные желания исполнятся. Несомненно, чтобы добиться желаемого, человеку необходимо прикладывать усилия со свой стороны, но и дополнительная помощь не будет лишней. Если вы хотите, чтобы в новом году работа приносила деньги и успех, а в семейной жизни царила гармония, эксперты предлагают вам воспользоваться эффективными заговорами.

Сильный заговор на богатство

Заговор на богатство поможет вам преодолеть финансовые трудности и обратить удачу на свою сторону. Когда наступят первые морозы, необходимо выйти на улицу и закопать возле ближайшего дерева в снег горсть монет, а затем произнести:

«Как зимой деревья силу накапливают, так и в кошельке моем деньги копиться будут. На деревце листья появятся, а в моем кошельке монет и купюр прибавится».

Для исполнения этого заговора потребуется некоторое время, но и результат будет значительным.

Эффективный заговор на успех

Используя заговор на успех, вы сможете добиться процветания, продвинуться по карьерной лестнице и заслужить расположение руководства. Отправляясь на работу после новогодних праздников, не забудьте взять с собой мандариновую кожуру. Спрячьте ее на своем рабочем мечте и скажите:

«Мандариновое дерево плоды приносит, а моя работа достаток и успех приносить мне будет».

Как только кожура засохнет, закопайте ее в неприметном месте в снегу со словами:

«Отпускаю свои неудачи».

Если заговор подействовал, то его результат будет заметен уже в январе.

Действенный заговор на семейное счастье

При помощи данного заговора вы сможете укрепить семейные узы, оградить близких от зла и постороннего вмешательства и привлечь благополучие в свой дом. В любой день января зажгите в доме белую церковную свечу и пройдитесь с ней по дому со словами:

«Счастье в свой дом забираю и на замок запираю. Никто не сможет забрать у меня то, что принадлежит мне и моей семье. Никто не сможет навредить близким моим. Да будет так».

Оставьте свечу догорать. Повторяйте манипуляции три дня подряд.

Семейное счастье (слушать аудиокнигу бесплатно)

04:56

0. Пролог. Семейное счастье

21:45

1. Часть 1. Семейное счастье 01

21:54

1. Часть 1. Семейное счастье 02

22:21

1. Часть 1. Семейное счастье 03

23:12

1. Часть 1. Семейное счастье 04

21:59

1. Часть 1. Семейное счастье 05

13:20

1. Часть 1. Семейное счастье 06

22:06

1. Часть 2. Семейное счастье 01

21:20

1. Часть 2. Семейное счастье 02

21:26

1. Часть 2. Семейное счастье 03

21:32

1. Часть 2. Семейное счастье 04

20:29

1. Часть 2. Семейное счастье 05

21:34

1. Часть 3. Семейное счастье 01

22:03

1. Часть 3. Семейное счастье 02

21:40

1. Часть 3. Семейное счастье 03

21:49

1. Часть 3. Семейное счастье 04

21:42

1. Часть 3. Семейное счастье 05

21:39

1. Часть 3. Семейное счастье 06

21:35

1. Часть 3. Семейное счастье 07

21:33

1. Часть 3. Семейное счастье 08

13:16

1. Часть 3. Семейное счастье 09

Спектакль «Семейное счастие» — отзывы зрителей

Все отзывы • 78 Excellent • 38 Very good • 14 Good • 13 Normal • 2 Bad • 6 Without rate • 5

29 july 2021

очень понравилась игра актеров! шикарно!

29 july 2021

Тише-тише-тише, всё-всё-всё (с)
И смех, и слезы, и любовь — коротко о не самом популярном произведении Льва Николаевича, а зря, работа прекрасная, как автора, так и артистов! Рекомендую вне зависимости от возраста — сюжет актуален всегда. Постановка мастерской Фоменко с юмором и тонко рассказывает историю взросления, оставляя надежду тем, кто немножко заблудился.

21 may 2021

— Плохое развитие и раскрытие персонажей:
1. Сергей Михайлович и в произведении, действительно, обладает какой-то слабостью, неподконтрольными душевными волнениями (в т. ч., которые и привели к их, собственно, отношениям с Машей), вспыльчивостью. Однако это все намного тоньше, это всё скрыто за толстой кожей взрослого 35-летнего мужчины, читателю приходится по нотам угадывать эти черты его характера.
2. То же касается и Маши. В произведении в ней тоже есть и тяга к светской жизни, и, возможно, скукота от семейной жизни, и флирт в «свете». Но всё-это там так тонко. В это веришь.

Почему это важно? Потому что ни СМ не влюбился бы в Машу в такую, какая она показана в постановке, ни она бы в него не влюбилась. В книге их отношения построены ясно на чём: на том, как на глазах у СМ, «девочка-фиялка» превратилась в достойную девушку, но не такую, как в свете, а с «простотой», если так можно сказать. В постановке всё очень-очень пошло. Пошлость, звенящая пошлость (цитируя классика 🙂 Развитие персонажей отсутствует ну совсем (хотел написать, что есть немного, но ничего вспомнить не могу). Когда СМ говорит: «вот во что ты превратилась» — появляется неумение: «во что? она с первой секунды такой была». То же самое касается персонажа СМ.

Мне трудно выразить это словами, я не критик. Но эти нотки характера, ноты души, которые Толстой смог передать словами, режиссер не смог передать постановкой, а актеры игрой.

— Театр — это праздник
Да, я понимаю, что театр это праздник. Но очень грустно было наблюдать как те выражения, которые должны вызывать боль в сердце, были доведены до гротеска и зал над ними смеялся 🙁 я понимаю, что режиссер может и видит так … но мне кажется, что за этим гоняться не нужно было. Семейное счастье написано прекрасно, в этом произведении действительно есть глубина и есть что искать. Не нужно было бояться делать драму.

— Актерская игра
Я, честно, не большой театрал, но игра Кутеповой не понравилась …написал бы ещё

08 april 2021

Второй раз не попадаем на «Войну и мир»… Были с дочерью — подростком. Сначала немного нудновато… Но вторая часть порадовала. Кутепова, конечно, звезда! Да и мужчины повеселили! Персонаж мужа потряс своей мудростью и терпением.

25 march 2021

Нитью спектакля является внутренний монолог героини, и конфликт между желаемым и действительным. Отразить такой конфликт в полноте задача сложная, и в театре использовали множество доступных инструментов: музыка, танцы, пантомима, перемена костюмов. При этом декорации, конечно, одни и те же всю пьесу. Дуэльно напряженные цитаты Толстого передают характер отношений между героями, и держат зрителя в страхе развязки до конца. В выводах прослеживается, как кажется, уже позднетолстовская однозначность и назидательность. Хороший спектакль!

09 march 2021

Мне очень понравилось! Хотела написать, что Кутепова великолепна, но великолепны были все! Спасибо большое!

Анонимный отзыв

05 january 2021

Спасибо за ещё один замечательный спектакль. В Фоменко можно смотреть абсолютно все, и это произведение Толстого завораживает зрителя игрой актеров. Со сцены веет любовью. Даша Кутепова — небесное создание — летает по сцене, ее «тише тише» запомнится надолго. Ее супруг проявляет мудрость, ждёт, когда она нагуляется и вернётся в семейное лоно. Время пролетело очень быстро. Спасибо театру и актерам, что продолжаете работать в это трудное для всех время, и рисковать своим здоровьем ради зрителей.

30 november 2020

Всё очень понравилось.Прекрасный спектакль,замечательные актёры,особенно исполнительница главной роли.Отличный театр.

11 november 2020

Ужасно скучно.

11 november 2020

В наше время подобные спектакли не актуальны! Сколько женщин не корми, все равно в лес смотрят, поэтому я думаю этот спектакль нужно убирать из репертуара! Игра актеров совершенно обычная, я бы сыграл лучше! Много мхатовских пауз, в общем НИ О ЧЕМ СПЕКТАКЛЬ!

Анонимный отзыв

16 september 2020

Отзывы, в которых пишут, что спектакль очень нудный — правдивы. Он натянутый, выдохнувшийся. Не за это мы любим мастерскую Фоменко. Очень и очень посредственно.

08 march 2020

Очень нудный спектакль. Ушли в антракте

15 february 2020

Получила большое удовольствие от игры актеров, от стиля, музыки. Наслаждение видеть актеров уверенных, которые играют как дышат. В такие моменты растворяешься в происходящем и ничто не мешает думать и чувствовать. Много юмора, прямо водопад смешных придумок, тихонько смеялась практически без остановки в первой части. Браво!

15 february 2020

Чудесно провели вечер! Спектакль очень тронул,много мыслей,много обсуждений после. Актёры прекрасны! Маша такая легкая, живая, столько в ней разных эмоций! Постановка гениальная, столько режиссерских фишечек,которые восхищают,умиляют,удивляют! Рекомендую этот спектакль.

14 february 2020

Браво! Мне кажется, это великое счастье для актрисы сыграть такую роль. Ксения Кутепова гениальна!!!

06 february 2020

Посмотрели с удовольствием. Но это, на мой взгляд, не самый сильный спектакль театра.

23 december 2019

Как все спектакли театра Фоменко — крепкий, хорошо поставленный спектакль. Время прошло незаметно, что говорит в пользу спектакля, но и искрометным его назвать сложно.

21 december 2019

Замечательный спектакль, смотрела на одном дыхании, игра актеров, атмосфера спектакля все увлекло! Но одно замечание: почему спектакли НЕ начинаются вовремя, была на нескольких и все время опоздания на 15-20 минут?)

18 december 2019

Все спектакли в Мастерской (а я их видела с десяток), оставляют необыкновенно сильное впечатление и очень хорошее состояние души, независимо от трагичности или легкости сюжета. Есть тут какое-то волшебство. А «Семейное счастие» — один из лучших, на мой взгляд.

14 december 2019

Спектакль — восторг!

Друзья или семья? Ответ может вас удивить — ScienceDaily

Считаете, что проводить время со своими детьми и супругом — ключ к вашему счастью? По словам профессора психологии SMU Натана Хадсона, вы действительно можете быть счастливее, встречаясь с друзьями.

Исследование Хадсона обнаружило, что люди сообщают о более высоком уровне благополучия, когда проводят время со своими друзьями, чем со своим романтическим партнером или детьми. Фактически, пребывание в окружении романтических партнеров предсказывало наименьшее количество счастья среди этих трех групп, показывает исследование, опубликованное в журнале Journal of Personality and Social Psychology .

Хадсон, однако, подчеркнул, что открытие больше связано с деятельностью, чем с человеком, с которым она делится. Это потому, что люди, как правило, проводят больше времени, занимаясь приятными делами с друзьями, чем с членами семьи, которые иногда оказываются вместе, выполняя неприятные дела, например, по дому или по уходу.

«Наше исследование показывает, что это не связано с фундаментальной природой отношений между родством и родством», — сказал он. «Когда мы статистически контролировали деятельность,« простое присутствие »детей, романтических партнеров и друзей предсказывало аналогичный уровень счастья.Таким образом, эта статья дает оптимистический взгляд на семью и предполагает, что людям искренне нравятся их романтические партнеры и дети ».

Более 400 участников исследования попросили вспомнить время, проведенное с друзьями или семьей, определить, чем они занимались, и оценить, оставил ли их этот опыт чувство различных эмоций, таких как счастье, удовлетворение и осознание смысла. . Каждой эмоции была присвоена оценка от 0 (почти никогда) до 6 (почти всегда).

Эта информация и другие отзывы о том, как участники исследования чувствовали себя в разное время, позволили Хадсону и его соавторам Ричарду Э.Лукас и М. Брент Доннеллан, чтобы оценить уровень счастья со своими друзьями и семьей. Лукас и Доннеллан оба из Университета штата Мичиган.

Действия, которые люди чаще всего выполняют со своими романтическими партнерами, включают общение, отдых и еду. Люди, как правило, делают то же самое со своими друзьями. Исследование показало, что они просто выполняют гораздо больше этих приятных дел, проводя время с друзьями, и намного меньше работают по дому. Например, 65 процентов общения с друзьями связано с общением, но только 28 процентов времени дается с партнерами.

Проведение времени со своими детьми также означало, что больше времени уделялось занятиям, которые имели негативные ассоциации, например, работе по дому и поездкам на работу.

Однако деятельность, о которой люди чаще всего сообщали вместе со своими детьми — уход за детьми — была оценена положительно. И в целом люди сообщают о том, что чувствуют схожий уровень благополучия в присутствии друзей, партнеров и детей после того, как занятие было исключено из уравнения.

Это урок, сказал Хадсон. «Важно создавать возможности для позитивного опыта с романтическими партнерами и детьми — и действительно мысленно наслаждаться этими позитивными моментами.Напротив, семейные отношения, которые не включают ничего, кроме работы по дому, работы по дому и ухода за детьми, скорее всего, не предвещают большого счастья ».

История Источник:

Материалы предоставлены Южным методистским университетом . Примечание. Содержимое можно редактировать по стилю и длине.

Что делает счастливую пару счастливой семьей?

Предоставлено: Pixabay / CC0 Public Domain.

«Все счастливые семьи похожи друг на друга; каждая несчастная семья несчастлива по-своему», — написал в 1878 году знаменитый Лев Толстой в первых строках «Анны Карениной».Оказывается, русский автор кое-что понял.

Сплоченные семьи действительно имеют несколько общих черт, — соглашаются психологи. Эмоциональная гибкость может быть одним из наиболее важных факторов, когда речь идет о долголетии и общем здоровье ваших романтических и семейных отношений.

Это открытие нового метаанализа Университета Рочестера, опубликованного в журнале Journal of Contextual Behavioral Science , который статистически объединил результаты 174 отдельных исследований, посвященных терапии принятия и приверженности, внимательности и регуляции эмоций.

Целью исследователей было выяснить, как осознанная гибкость — с одной стороны — и невнимательная, бездумная и жесткая негибкость — с другой — связаны с динамикой внутри семей и романтических отношений.

«Проще говоря, — говорит соавтор Рональда Рогге, доцент кафедры психологии в Университете Рочестера, — этот метаанализ подчеркивает, что внимательность и эмоциональная гибкость в сложных и сложных ситуациях не только улучшает жизнь людей, но и может укреплять и обогащать их близкие отношения.«

Психологическая гибкость против негибкости

Психологическая гибкость определяется как набор навыков, которые люди используют, когда они сталкиваются с трудными или вызывающими мыслями, чувствами, эмоциями или переживаниями. Таких навыков насчитывается:

  • Быть открытым для переживаний — как хороших, так и плохих — и принимать их, какими бы сложными или трудными они ни были цепляясь за них
  • Поддерживать более широкую перспективу даже среди трудных мыслей и чувств
  • Научиться активно поддерживать контакт с нашими более глубокими ценностями, независимо от того, насколько стрессовым или хаотичным является каждый день
  • Постоянно предпринимать шаги к цели, даже перед лицом трудных переживаний и неудач

Противоположное — психологическая негибкость — описывает шесть конкретных форм поведения, в том числе:

  • Активно избегать трудных мыслей, чувств и переживаний
  • Отвлеченно и невнимательно вести повседневную жизнь
  • Застрять в трудных мыслях и чувствах
  • Видеть трудные мысли и чувства как личное отражение и чувствовать себя осужденным или стыдным за то, что их
  • Потеря более глубоких приоритетов в стрессе и хаосе повседневной жизни
  • Легко сбиться с пути из-за неудач или трудных переживаний, что приводит к неспособности предпринять шаги к более глубоким целям.

Психологи считают жесткие и негибкие реакции на трудные или сложные переживания дисфункциональными, в конечном итоге способствуя развитию психопатологии человека и усугубляя ее.

Как гибкость формирует взаимодействия

Благодаря их анализу соавтор Дженнифер Дакс, доктор философии. кандидат кафедры психологии Рочестера, и Рогге обнаружили, что в семьях более высокие уровни различных форм родительской психологической гибкости связаны с:

  • Более широкое использование адаптивных стратегий воспитания
  • Меньшее количество случаев слабых, резких и негативных стратегий воспитания
  • Снижение воспринимаемого родительского стресса или бремени
  • Большая сплоченность семьи
  • Более низкий уровень стресса у ребенка

В романтических отношениях более высокий уровень различных форм психологической негибкости были связаны с:

  • Снижение удовлетворенности отношениями для себя и своих партнеров
  • Снижение сексуального удовлетворения
  • Снижение эмоциональной поддержки
  • Более сильный конфликт, физическая агрессия, тревога привязанности и избегание привязанности

Результаты показывают, что психологическая гибкость и негибкость могут играть ключевую роль Исследователи пишут, что как в парах, так и в семьях в формировании того, как люди взаимодействуют с самыми близкими им людьми.

Метаанализ, также обычно называемый «исследованием исследований», закрепляет и дополняет результаты более ранней работы Рогге, в которой он и его команда тестировали эффекты совместного просмотра фильмов парами и последующего обсуждения фильмов. В этой работе Рогге и его коллеги продемонстрировали, что пары могут вернуть в свои отношения осознанную осознанность, сострадание и гибкость, используя фильмы, чтобы зажечь значимые обсуждения отношений, что приведет как к немедленным, так и к долгосрочным выгодам.

Это исследование, проведенное в 2013 году, показало, что недорогой, увлекательный и относительно простой подход «наблюдай и разговаривай» может быть столь же эффективным, как и другие более интенсивные методы под руководством терапевта — более чем вдвое снизить процент разводов или разводов с 24 до 11. процентов после первых трех лет брака.

«Результаты показывают, что мужья и жены довольно хорошо понимают, что они могут делать правильно и неправильно в своих отношениях», — сказал Рогге о предыдущем исследовании. «Возможно, вам не нужно учить их многим навыкам, чтобы сократить количество разводов.Возможно, вам просто нужно заставить их задуматься о том, как они ведут себя в настоящее время. И для пяти фильмов, которые принесут нам пользу в течение трех лет — это здорово ».

Просмотр и обсуждение фильмов с вашим партнером, в которых изображены пары на экране, могут положительно повлиять на ваши отношения, сказал недавно Рогге журналу People. По его словам, это простое упражнение, которое «может спасти вас во время карантина».

Какие фильмы работают? Как хорошо, так и есть , Веселая девчонка , Унесенная ветром , История любви , Непристойное предложение , Дьявол носит Prada и Отец невесты — вот некоторые из фильмов Рогге и его коллеги-исследователи использовали в своем исследовании пар в 2013 году.

Ищете рекомендации ЛГБТК? Рогге предлагает «Дети в порядке» , Свадебный банкет , Птичья клетка и эпизоды Грейс и Фрэнки .


Почему жизнь может стать лучше с возрастом
Дополнительная информация: Дженнифер С.Дакс и др., Изучение коррелятов психологической гибкости в романтических отношениях и семейной динамике: метаанализ, Journal of Contextual Behavioral Science (2020). DOI: 10.1016 / j.jcbs.2020.09.010 Предоставлено Университет Рочестера

Ссылка : Что делает счастливую пару счастливой семьей? (2020, 25 ноября) получено 24 октября 2021 г. из https: // medicalxpress.ru / news / 2020-11-happy-couple-family.html

Этот документ защищен авторским правом. За исключением честных сделок с целью частного изучения или исследования, никакие часть может быть воспроизведена без письменного разрешения. Контент предоставляется только в информационных целях.

Журнал исследований счастья | Дом

Международный рецензируемый журнал исследований счастья посвящен теоретическим и прикладным достижениям во всех областях исследований благополучия.Он охватывает темы, относящиеся как к гедонистической, так и к эвдемонической перспективам, характеризующим исследования благополучия. Первый включает исследование когнитивных аспектов, таких как удовлетворенность жизнью, а также положительный аффект и эмоции. Последний включает изучение конструкций и процессов, связанных с оптимальным психологическим функционированием, таких как смысл и цель жизни, сильные стороны характера, личностный рост, устойчивость, оптимизм, надежда и самоопределение. Помимо статей об оценке жизни в целом, журнал принимает статьи, исследующие эти темы в отношении конкретных областей, таких как семья, образование, физическое и психическое здоровье и работа.

Журнал представляет собой форум по трем основным направлениям исследования счастья: 1) теоретические концепции благополучия, счастья и хорошей жизни; 2) эмпирическое исследование благополучия и счастья в разных популяциях, контекстах и ​​культурах; 3) методологические усовершенствования и разработка новых инструментов оценки.

В журнале рассматриваются концептуализация, операционализация и измерение параметров счастья и благополучия, а также индивидуальных, социально-экономических и культурных факторов, которые могут взаимодействовать с ними в качестве детерминант или результатов.

Междисциплинарный журнал, посвященный теоретическим и прикладным достижениям во всех областях исследования благополучия

Исследует как гедонистические, так и эвдемонические перспективы, характеризующие исследования благополучия

Рассматривается концептуализация, операционализация и измерение параметров счастья и благополучия

Охватывает широкий спектр дисциплин

92% авторов, ответивших на опрос, сообщили, что они обязательно опубликуют или, возможно, опубликуют в журнале еще раз

Какой секретный ингредиент делает счастливую пару или семью? : NewsCenter

24 ноября 2020 г.

Психологи из Рочестера Рональд Рогге и Дженнифер Дакс проанализировали 174 исследования и обнаружили, что психологическая гибкость может играть ключевую роль в формировании того, как люди взаимодействуют с самыми близкими им людьми.(Фото Getty Images)

Анализ показывает, что у людей с психологической гибкостью улучшаются романтические и семейные отношения.

В новостях

Просмотр и обсуждение фильмов с вашим партнером, в которых изображены пары на экране, могут положительно повлиять на ваши отношения, сказал недавно Рональд Рогге журналу People . По его словам, это простое упражнение, которое «может спасти вас во время карантина».

Какие фильмы работают? Как хорошо, , Веселая девчонка , Унесенная ветром , История любви , Непристойное предложение , Дьявол носит Prada и Отец невесты — вот лишь некоторые из фильмов Рогге и его коллеги-исследователи использовали в своем исследовании пар в 2013 году.

Ищете рекомендации ЛГБТК? Рогге предлагает Дети в порядке , Свадебный банкет , Птичья клетка и эпизоды Грейс и Фрэнки .

Узнайте больше об исследовании пар Рогге.

«Все счастливые семьи похожи друг на друга; каждая несчастная семья несчастлива по-своему », — написал знаменитый Лев Толстой в 1878 году в первых строках книги « Анна Каренина ». Оказывается, русский автор кое-что понял.

Сплоченные семьи действительно имеют несколько общих черт, — соглашаются психологи. Эмоциональная гибкость может быть одним из наиболее важных факторов, когда речь идет о долголетии и общем здоровье ваших романтических и семейных отношений.

Это открытие нового метаанализа Университета Рочестера, опубликованного в журнале Journal of Contextual Behavioral Science , который статистически объединил результаты 174 отдельных исследований, посвященных терапии принятия и приверженности, внимательности и регуляции эмоций.

Целью исследователей было выяснить, как осознанная гибкость — с одной стороны — и невнимательная, бездумная и жесткая негибкость — с другой — связаны с динамикой внутри семей и романтических отношений.

«Проще говоря, — говорит соавтор Рональд Рогге, доцент кафедры психологии Университета Рочестера, — этот метаанализ подчеркивает, что внимательность и эмоциональная гибкость в сложных и сложных ситуациях не только улучшает жизнь людей, но и может укреплять и обогащать их близкие отношения.”

Психологическая гибкость против негибкости

Психологическая гибкость определяется как набор навыков, которые люди используют, когда им представляют трудные или вызывающие мысли, чувства, эмоции или переживания. Таких навыков насчитывается:

  • Быть открытым для опыта — как хорошего, так и плохого — и принимать его, какими бы сложными или трудными они ни были
  • Внимательное и внимательное осознавание настоящего момента в повседневной жизни
  • Переживать мысли и чувства, не цепляясь за них навязчиво
  • Сохранять более широкий кругозор даже среди трудных мыслей и чувств
  • Учиться активно поддерживать контакт с нашими более глубокими ценностями, независимо от того, насколько стрессовым или хаотичным является каждый день
  • Продолжать двигаться к цели, даже несмотря на тяжелый опыт и неудачи

Противоположное — психологическая негибкость — описывает шесть конкретных форм поведения, в том числе:

  • Активно избегать трудных мыслей, чувств и переживаний
  • Отвлеченный и невнимательный образ жизни в повседневной жизни
  • Застрять в трудных мыслях и переживаниях
  • Восприятие трудных мыслей и чувств как личного отражения и чувство осуждения или стыда за их наличие
  • Потеря более глубоких приоритетов в стрессе и хаосе повседневной жизни
  • Легко сбиться с пути из-за неудач или трудных переживаний, что приводит к неспособности предпринять шаги к более глубоким целям.

Психологи считают жесткие и негибкие реакции на трудные или сложные переживания дисфункциональными, в конечном итоге способствуя развитию психопатологии человека и усугубляя ее.

Как гибкость формирует взаимодействия

В ходе своего анализа соавтор Дженнифер Дакс, докторант кафедры психологии Рочестера, и Рогге обнаружили, что в семьях более высокие уровни различных форм родительской психологической гибкости связаны с:

  • Более широкое использование адаптивных стратегий воспитания
  • Меньшее количество случаев слабой, резкой и негативной стратегии воспитания
  • Снижение воспринимаемого родительского стресса или бремени
  • Сплоченность семьи
  • Нижний детский дистресс

В романтических отношениях более высокие уровни различных форм психологической негибкости были связаны с:

  • Снижение удовлетворенности отношениями для себя и своих партнеров
  • Снижение сексуального удовлетворения
  • Пониженная эмоциональная поддержка
  • Более сильный негативный конфликт, физическая агрессия, тревога привязанности и избегание привязанности

Результаты показывают, что психологическая гибкость и негибкость могут играть ключевую роль как в парах, так и в семьях в формировании того, как люди взаимодействуют с самыми близкими им людьми, пишут они.

Метаанализ, также обычно называемый «изучением исследований», закрепляет и дополняет результаты более ранней работы Рогге, в которой он и его команда тестировали эффекты от совместного просмотра фильмов парами и последующего обсуждения фильмов. В этой работе Рогге и его коллеги продемонстрировали, что пары могут вернуть в свои отношения осознанную осознанность, сострадание и гибкость, используя фильмы, чтобы зажечь значимые обсуждения отношений, что приведет как к немедленным, так и к долгосрочным выгодам.

Это исследование, проведенное в 2013 году, показало, что недорогой, увлекательный и относительно простой подход «наблюдай и разговаривай» может быть столь же эффективным, как и другие более интенсивные методы под руководством терапевта — более чем вдвое снизить процент разводов или разводов с 24 до 11. процентов после первых трех лет брака.

«Результаты показывают, что мужья и жены довольно хорошо понимают, что они делают правильно и неправильно в своих отношениях», — сказал Рогге о предыдущем исследовании. «Возможно, вам не нужно учить их многим навыкам, чтобы сократить количество разводов.Возможно, вам просто нужно заставить их задуматься о том, как они ведут себя в настоящее время. И для пяти фильмов, которые принесут нам пользу в течение трех лет — это здорово ».

Подробнее Работают ли открытые отношения?
Команда из Рочестера изучила различия и нюансы в различных типах немоногамных отношений и обнаружила, что прочное общение имеет решающее значение.

Теги: Искусство и наука, Департамент психологии, отношения, Рональд Рогге

Категория : Общество и культура

Как ваша зарплата и то, как вы тратите деньги, влияют на ваше счастье

При рекордной безработице, сокращении заработной платы, нестабильном рынке и постоянно увеличивающемся разрыве между имущими и неимущими деньги находятся в центре внимания людей как никогда .

Но насколько важны деньги для счастья?

Ответ сложен. Исследования давно изучали, как деньги влияют на счастье, которое в психологии определяется как эмоциональное благополучие, так и то, насколько вы удовлетворены тем, как складывается ваша жизнь.

Исследования выявили, какая зарплата нужна людям для счастья, выяснили, почему деньги не делают нас такими счастливыми, как мы ожидаем, и предложили идеальные способы потратить деньги, чтобы быть счастливыми. Вот что вам нужно знать, независимо от того, что вы зарабатываете:

Зарплата для «счастья»

Известное исследование 2010 года, проведенное исследователями из Принстона Дэниелом Канеманом и Ангусом Дитоном, показало, что люди, как правило, чувствуют себя счастливее, чем больше деньги, которые они зарабатывают, вплоть до определенного момента, который, по оценкам Канемана и Дитона, составляет около 75 000 долларов в год на человека.

«После этого [счастье] как бы выровнялось», — сказала CNBC Make It Соня Любомирски, профессор психологии Калифорнийского университета, изучающая счастье.

Эмоциональное благополучие людей или их повседневное самочувствие не улучшилось, поскольку они заработали более 75 000 долларов, но улучшилось их удовлетворение жизнью или то, насколько они счастливы своей жизнью в целом.

Но совсем недавно в исследовании Университета Пердью, проведенном в 2018 году, использовались гораздо более широкие данные Всемирного опроса Gallup, и было обнаружено, что идеальная точка дохода для людей составляет 95 000 долларов для удовлетворения жизнью и от 60 000 до 75 000 долларов для эмоционального благополучия.

Когда люди зарабатывали более 105 000 долларов, их уровень счастья снижался.

Но даже десятилетие спустя эксперты говорят, что количество денег, необходимое людям для счастья, по-прежнему будет примерно равным среднему доходу жителей США, который, согласно последним данным переписи населения США за 2018 год, составляет 63 179 долларов. «Деньги нужны для удовлетворения основных потребностей, таких как доступ к медицинскому обслуживанию и безопасное место для жизни», — говорит Любомирский. Если вы растете без таких ресурсов, как еда, одежда или жилье, то наличие большего количества денег действительно имеет огромное значение для вашей жизни и общего благополучия.

«Но как только вы достигнете этого уровня среднего класса, на самом деле больше не будет никакой корреляции», — говорит Брэд Клонц, финансовый терапевт и профессор психологии в Университете Крейтона. Это может быть непросто понять, потому что большинство людей полагают, что деньги решат все наши проблемы.

«В конце концов, мы люди, и мы боремся с экзистенциальными проблемами, такими как в чем смысл жизни и кто я?» Клонц говорит. «И подобные вопросы не исчезают, когда вы получаете кучу денег.«

Для счастья быть богатым — дело относительное

Больше денег не делает нас счастливее, но делает« больше по сравнению с другими людьми », по словам профессора психологии Йельского университета Лори Сантос, ведущей подкаста« Лаборатория счастья ».

«Даже самые богатые люди в мире могут часто оглядываться и находить кого-то, кто крохотно, немножко богаче, и поэтому их деньги не делают их такими счастливыми, как они думают», — говорит она CNBC Make It.

Это потому что у нас есть эволюционная тенденция сравнивать себя с другими людьми, говорит Клонц.«Мы очень настроены на уровень выживания, чтобы увидеть, как мы сравниваем и где мы располагаемся рядом со всеми остальными».

Исследования показывают, что когда мы чувствуем, что не можем поддерживать такой же уровень жизни, как наши сверстники, это делает нас несчастными.

«По сути, то, как вы оцениваете себя с точки зрения своего субъективного благополучия, например, чувствуете ли вы себя счастливыми или довольными или нет, полностью зависит от того, как вы видите, как другие люди делают вокруг вас и что у них есть».

Причина, по которой простое получение большего количества денег не делает нас счастливее, заключается в том, что существует психологический феномен, называемый «гедонической адаптацией»: «Со временем мы привыкаем к этому изменению в нашей жизни, и наши ожидания меняются, и наш образ жизни меняется. — Мы адаптируемся », — говорит Любомирский.

Plus «Каждый раз, когда мы наблюдаем некоторый рост доходов, наши чаяния и ожидания немного возрастают», — говорит она.

«Очень важно знать, что это то, что происходит с вами подсознательно, чтобы вы могли это преодолеть», — говорит Клонц. «В противном случае у вас будет действительно соблазн что-то купить. Например, когда вы видите, что у ваших соседей есть новая машина, у вас может возникнуть мгновенное чувство неудовлетворенности тем, что у вас нет новой машины, и вы собираетесь быть уязвимым для финансовых ошибок.»

Для счастья цель важнее денег

Исследования неизменно показывают, что если вы хотите быть счастливее на своей работе, вам не следует гоняться за высокой зарплатой. С точки зрения счастья, более важно, чтобы ваша работа обеспечивала чувство смысла или цели.

«Вам следует сосредоточиться на том, соответствует ли работа тому, что мы часто называем вашими сильными сторонами, — говорит Сантос. — Это ваши собственные ценности, которые вы хотите испытать в мире». Например, может быть, вы обнаружите, что творчество или обучение других приносит удовольствие.

Не только наличие смысла делает вас счастливее, но исследования показали, что вы также склонны быть более продуктивными. По словам Клонца, когда вы занимаетесь делом, которое вам кажется сложным и приносящим удовлетворение, вы испытываете «поток» или состояние оптимального опыта.

В опросе 2018 года, проведенном BetterUp Labs, девять из 10 человек заявили, что потратят 23% своих будущих доходов на то, чтобы иметь работу со смыслом. Так почему же больше людей не переключаются на более низкооплачиваемую, но более значимую работу?

По словам Сантоса, легко попасться в «золотые наручники» или, другими словами, когда вы чувствуете себя пойманным на работе, которую ненавидите, потому что она приносит большие деньги.

«Я думаю, что многие люди ненавидят свою работу и свою карьеру, но они делают это, потому что им нужно платить за свою жизнь», — сказал CNBC Make It предприниматель Гэри Вайнерчук. По его словам, Вайнерчук исходил из «скромных» людей. Он и его семья иммигрировали из Беларуси в 70-х годах и выросли в анклавах среднего класса, таких как Квинс, Нью-Йорк и Эдисон, Нью-Джерси.

Несмотря на то, что сейчас он мультимиллионер, Вайнерчук говорит, что он хочет «переопределить успех» как счастье, а не зарабатывание больших денег.«У меня есть неудобное [количество] друзей, которые зарабатывают 12 миллионов долларов в год и недовольны», — говорит он.

К счастью, каждый может сделать свою работу более значимой, «вложив» свои личные сильные стороны в то, что вы делаете каждый день, — говорит Сантос. Например, если вы любите помогать другим людям, подумайте, как вы можете помочь другим в офисе.

Или, если вы в настоящее время не работаете или не уверены в своих сильных сторонах, вы можете потратить время на то, чтобы записать, что вы цените в жизни, — предлагает она.

Сделав это, вы можете купить счастье

«То, как вы тратите деньги, действительно имеет решающее значение для вашего счастья», — говорит Любомирский.

Например, вопреки представлению о «заботе о себе», что вы должны тратить деньги и «баловать себя» материальными покупками, покупка вещей не сделает нас очень счастливыми, говорит Сантос. «Хотя может показаться приятным делать покупки для более хороших или более дорогих вещей, они обычно не приносят удовлетворения, когда мы их получаем», — говорит она. Отчасти это связано с тем, что закупки материалов остаются повсюду, поэтому мы к ним привыкаем.

С другой стороны, расходы на личностный рост, общение с людьми и внесение вклада в жизнь общества действительно способствуют счастью, говорит Любомирский. Исследования также показывают, что трата денег на впечатления делает вас счастливее, чем вещи.

«Если вы тратите деньги на то, чтобы помогать другим или помогать вам общаться с другими, будь то ужин с друзьями или путешествие, даже если это не очень далеко и очень дорого, это сделает вас очень счастливым», — она говорит.

Еще один удивительный способ потратить? Купите себе время.Исследование, проведенное в 2017 году, показало, что, когда люди платили за услуги, позволяющие сэкономить время, такие как заказ еды на вынос, уборка дома и привлечение кого-то для выполнения поручений, у них был более высокий уровень удовлетворенности жизнью, чем когда они покупали материальные вещи.

В то время, когда наши привычки к деньгам и покупкам меняются, ключевым моментом является простое понимание того, что сделает вас счастливыми. «Осведомленность о наших убеждениях в отношении денег и открытость к их оспариванию и изменению станет более важным, чем когда-либо, — говорит Клонц.

Проверить: Лучшие кредитные карты 202 1 могут заработать более 1000 долларов за 5 лет

Не пропустите:

Детские взгляды на колодец- Бытие и то, что делает жизнь счастливой, Великобритания: 2020

4. Что нам рассказали дети

Результаты фокус-групп, кратко изложенные в этом разделе, включают:

  • Первоначальные взгляды участников на то, что нужно детям для счастливой жизни
  • Мнения
  • участников о текущих областях системы измерения благополучия детей
  • Мнения
  • участников о трех основных вещах, которые способствуют счастливой жизни детей

В ходе обсуждения и разработки детских идей были определены следующие основные темы, касающиеся того, что детям нужно для счастливой жизни:

  • положительные отношения
  • безопасных мест и занятий
  • Здоровье и благополучие
  • навыков и школ
  • основные потребности
  • счастливого будущего

Позитивные отношения

Дети подробно рассказали о том, как их отношения с другими людьми могут повлиять на их благополучие.Любовь и привязанность были одними из важнейших составляющих детского счастья. Общение и возможность поговорить с другими также считались очень важными. Обсуждая отношения, дети говорили о необходимости доверия, в том числе о том, что у них есть кто-то, на кого они могут положиться и с кем можно поговорить, кто-то, кто «никогда не подведет».

Конкретные идеи, возникающие у детей в связи с позитивными отношениями, включали: поддерживающие семейные отношения и качественное семейное время; дружба и время с друзьями; и отношения с домашними животными.

Поддерживающие семейные отношения и качественное время

«[Надеюсь, в будущем] у некоторых людей будет больше времени для семьи. ужинайте вместе. Но мы строим этот сарай с этими машинами, которые на самом деле доят их для нас ».

(Ребенок в Шотландии в возрасте от 10 до 12 лет.)

Поддерживающие семейные отношения считались очень важными для хорошей семейной жизни и, в свою очередь, для благополучия детей.С этим связана идея о том, что родители и опекуны должны защищать и успокаивать детей и должны их слушать. Дети признали преимущества применения родителями правил для обеспечения их безопасности, таких как онлайн-контроль, но они также чувствовали, что родители должны доверять своим детям, а не слишком ограничивать или слишком строго наказывать, поскольку это может повлиять на готовность ребенка участвовать и быть открытым с ними. их.

Ощущение признания и понимания

Семейный опыт, рассказываемый детьми, значительно различается.Некоторые дети описывали свои семьи как обеспечивающие чувство защищенности, защищенности и поддержки, а также удовлетворяющие основные потребности. Однако другие считали, что их родителям или опекунам не хватает как понимания их личности, так и самосознания того, как их собственное поведение влияет на их детей:

«Я думаю, что многие [молодые] люди … чувствуют, что их родители могут». не имеют к ним отношения или не понимают их «. (Ребенок в Англии в возрасте от 13 до 15 лет.)

Респонденты предположили, что некоторые родители могут не понимать эмоциональные потребности детей из-за различий между поколениями.Этот вопрос особенно поднимался детьми в возрастной группе от 13 до 15 лет, которые считали, что родители проводят сравнения с их собственным поколением, включая использование таких выражений, как «назад в мои дни …» или относящихся к представителям поколения Z как « особые снежинки », из-за чего дети почувствовали, что родители дискредитировали их переживания. Этот вопрос был поднят, например, в связи с проблемами психического здоровья. В качестве примера был приведен пример того, как родитель сказал ребенку «успокоиться и преодолеть это», когда он испытал приступ паники.

Культурные различия могут также усугублять различия между поколениями и мешать родителям и детям делиться своими разными взглядами. Например, респондентка, которая размышляла о культурных ожиданиях в отношении свиданий, сказала, что их мать из культуры, где люди не ходят на свидания до университета, и она изо всех сил пыталась признать, что ее ребенок, выросший в Великобритании, хотел встречаться намного раньше, чем это. Из-за этого им было сложно обсуждать свидания.

Хотя различия поколений могут затруднить детям открытое самовыражение с родителями, идея «счастливой семьи» также обсуждалась в отношении бабушек и дедушек, которые были описаны как более снисходительные, чем родители, и обеспечивали ценное эмоциональное и физическое пространство. для детей, чтобы расслабиться и расслабиться.

Качественное семейное время и незабываемые впечатления

Дети выражали желание проводить время с семьей в отношении повседневных вещей, таких как совместный ужин. Это мнение также было связано с тем, что родители, например, обращали внимание на своих детей и «проводили меньше времени за своими телефонами».

Важность того, чтобы родители «освобождали место» для своих детей, была особо подчеркнута группой молодых опекунов. Обсуждая качественное времяпрепровождение с семьей, дети сказали, что это заставляет их чувствовать себя менее одинокими, «потому что вы не всегда можете быть со своими друзьями».

Другой пример качественного времени, упомянутый в связи с особыми случаями, такими как поездка в отпуск, который был описан как «воспоминания, которые вы запомните, и они останутся с вами на протяжении всей жизни». Концепция праздников изображалась как особое время, когда семьи могут хорошо провести время вместе без других людей. Однако было признано, что не все семьи могли себе это позволить.

«Я думаю, что твои родители чаще берут тебя с собой. Например, на каникулах и играем с тобой в настольные игры, чтобы ты почувствовал, что о тебе заботятся… [но] очевидно, что если у вас нет пяти тысяч, чтобы поехать за границу на хороший отпуск, вы потеряете большой семейный опыт, потому что там только ваша семья, а не друзья вашей семьи или ваши друзья, это просто семейное время; тогда как, если у вас нет денег, очевидно, что вы не сможете этого сделать, и вы все равно будете окружены людьми, которых вы знаете, от которых вы можете немного устать ». (Молодой человек, осуществляющий уход, в возрасте от 13 до 15 лет).

Изучение жизненных навыков и ценностей

Дети, особенно из группы молодых опекунов, говорили о роли семьи в обучении их жизненным навыкам и ценностям.Они чувствовали, что воспитание ребенка имеет большое влияние на их взгляды на жизнь и на то, как они относятся к другим, что может иметь как отрицательное, так и положительное влияние на их поведение в будущем.

Дети также выразили признательность родителям, которые наставляли их и при необходимости исправляли их. Например, дети из группы молодых опекунов обсуждали, как это можно рассматривать положительно: «потому что это означает, что я узнаю что-то новое, и они не хотят, чтобы я повторял эту ошибку снова». Дети не считали отсутствие дисциплины дома рецептом счастья.

Дружба и время с друзьями

«Например, счастливая и надежная дружба заставляет вас чувствовать, что вам есть к кому пойти, когда дела обстоят плохо». (Ребенок в Англии в возрасте от 13 до 15 лет.)

Хорошая, близкая дружба, иногда описываемая как «как семья», рассматривалась как важная часть счастливого детства. Крепкие и надежные дружеские отношения могут помочь детям пережить трудные времена, «потому что, если вы расстроены, они будут рядом с вами». Хорошие друзья описывались как добрые и надежные, «умеющие подбадривать вас, например, с юмором и прочим».Дети чувствовали, что времяпрепровождение с хорошими друзьями, с которыми они могут общаться, разделять интересы и «быть собой», во многом способствует их счастью. Друзья также делают учебу более приятной, и выходить с друзьями за пределы школы, чтобы «хорошо провести время и сделать перерыв», считалось важным для благополучия детей.

В связи с этим дети также рассказали, как принадлежность к группе сверстников может дать чувство вовлеченности и уверенности и уменьшить одиночество. Дети ценили возможность встретить новых друзей через клубы, такие как молодежные группы, или через других друзей и наставников.Некоторые члены местной молодежной группы отнесли свою социальную жизнь к группе, при этом ребенок заявил: «Эта группа — единственная причина, по которой у меня есть друзья».

Некоторые дети отметили, что «по мере взросления они больше полагаются на друзей, чем на своих родителей», а дети из старших групп придают большее значение дружбе и времени с друзьями, чем младшие дети и молодые опекуны. Один ребенок старшего возраста заявил: «Вы забываете, что вам нужно проводить время с семьей» (ребенок в Англии в возрасте от 13 до 15 лет).

В некоторых случаях поиск поддержки у друзей был предпочтительнее родителей, потому что друзья более способны общаться, учитывая их похожий опыт, и «есть определенные вещи, которыми вы не поделитесь со своей семьей, которыми вы могли бы поделиться со своими друзьями», например , романтические отношения.

Отношения с домашними животными

«С домашними животными, например, особенно если у кого-то проблемы с психическим здоровьем, иногда присматривать за домашним животным, чтобы что-то живое могло держать [детей] сосредоточенными, как будто они несут ответственность.»(Ребенок из Уэльса в возрасте от 13 до 15 лет.)

Дети, у которых были домашние животные, также упоминали эти отношения как имеющие важное влияние на их благополучие. Домашние животные рассматривались как дающие привязанность без осуждения и давали обнадеживающее ощущение, что» они не оставит вас «. Это связано с другими нашими выводами о том, что мы хотим, чтобы их принимали и понимали другие.

Еще одно очевидное преимущество владения домашними животными заключается в том, что уход за домашними животными может дать что-то позитивное, на чем можно сосредоточиться, и полезное занятие, которое нашли дети полезно в трудную минуту.Домашние животные также были описаны как источник поддержки, реагирующий на эмоции детей, обеспечивающий комфорт и успокаивающий:

«Домашние животные могут составить вам компанию, и некоторые люди с тревогой чувствуют, что, когда кошки мурлыкают, это их успокаивает». (Ребенок из Уэльса в возрасте от 13 до 15 лет.)

Безопасные места и занятия

Участники почувствовали, что счастье детей зависит от наличия позитивных, приятных занятий и безопасных мест.

Хобби и занятия, чтобы развлечься и расслабиться

«Когда вы сказали, что выражаете себя, вы сразу же подумали об игре, я люблю играть.«(Ребенок с ограниченными возможностями в возрасте от 13 до 15 лет.)

Игра обсуждалась в контексте участия в занятиях, которые нравятся детям, и« развлечения ».

Дети рассказали, как проводят время, занимаясь тем, что им нравится, например, спортом, компьютером. игры, искусство и общественные мероприятия, которые позволили им «расслабиться и снять стресс».

Мероприятия, которые понравились участникам и которые были специально упомянуты, включали:

  • занятия спортом, как в школе, так и за ее пределами;
  • творческих занятий, таких как искусство, драма или музыка
  • игр, например, игры на ПК и Xbox дома (в одиночку или по сети с друзьями)
  • собирается в галереи и кинотеатры

Другие замечания, которые дети отмечали в связи с тем, что им было интересно заниматься, в связи с:

  • разнообразие и «достаточно дел»
  • доступность и наличие денег для участия в деятельности
  • близость с точки зрения доступа к мероприятиям рядом с домом
  • время заниматься любимым делом в школе и выполнять другие обязанности

Дети иногда чувствовали, что в их районе «нечего делать».Этот вопрос был назван проблемным не только потому, что участие в мероприятиях вне школы полезно для благополучия, но и потому, что, по их мнению, это побуждает молодых людей «держаться подальше от неприятностей». Например, ребенок описал, как более широкий доступ к занятиям, таким как боевые искусства, может способствовать благополучию различными способами:

«Для молодого человека, потому что если вам нравится боевое искусство или самооборона, не только это мешает вам стать жертвой издевательств, учит уважению и не дает вам запугать людей.Это не дает вам стать хулиганом по натуре, поэтому я думаю, что это очень важно, этого должно быть больше во всех сферах ». (Ребенок в Англии в возрасте от 13 до 15 лет.)

Также было отмечено, что количество детей, обучающихся в школе предоставленные, могут не дать им много свободного времени для занятий тем, что они ценят и которыми они наслаждаются.

Проведение времени в сети

Дети также обсуждали, как проводить время в Интернете, включая как игру в онлайн-игры, как отмечалось ранее, так и использование социальных сетей. Они увидели оба преимущества и недостатки в использовании социальных сетей для благополучия детей.

Были описаны преимущества использования социальных сетей как «средства достижения цели» для изучения нового и общения с друзьями. Тем не менее, социальные сети также считались необходимостью, потому что «вы чувствуете, что упускаете из виду, если не пользуетесь ими».

Недостатки, связанные с небезопасным доступом к социальным сетям или некритическим или неразумным принятием контента. Еще одна критика социальных сетей заключалась в их кажущейся ложности, например, из-за представления улучшенных изображений, которые вызывают у детей недостижимые ожидания:

«Что ж, я думаю, [социальные сети] хороши для вашего общения.Очевидно, что изобретение текстовых сообщений — это здорово, потому что это очень быстрый способ общаться с кем-нибудь. И тот факт, что у каждого в основном есть телефон, если вам нужно написать кому-то или чему-то по электронной почте, вы можете просто поговорить с ними прямо сейчас. Но с такими вещами, как Instagram, вы постоянно смотрите на других людей и думаете … вы сравниваете и хотите выглядеть как человек, у которого больше лайков. Если у них больше лайков, почему нет? И я думаю, что это вредит вашему благополучию, потому что вы думаете, что не так хороши, как другие люди.На самом деле, на самом деле они, вероятно, не такие уж и все, но они подправили это, чтобы оно выглядело так ». (Ребенок в Англии в возрасте от 13 до 15 лет.)

Безопасная местность с доступными местами и удобствами

«Вам нужно где-нибудь, чтобы расслабиться, потому что большую часть времени люди в школе не могут расслабиться, поэтому, когда они идут домой, они все равно не расслабляются. Так что здесь должно быть место, где можно расслабиться и отдохнуть ». (Ребенок из Северной Ирландии в возрасте от 13 до 15 лет.)

Описание детьми местностей, в которых они живут, включает конкретные общественные места и места для занятий, а также саму территорию в целом.

К аспектам мест, которые дети положительно оценивают как благоприятные для благополучия, относятся следующие:

  • сейф
  • тихий
  • чистый
  • теплый
  • ухоженный
  • с непринужденной, гостеприимной атмосферой
  • с хорошими прогулками или другими удобствами для детей и молодежи поблизости

Ребенок в возрасте от 13 до 15 лет описал место своей мечты, в котором можно провести время, как «комнату, полную подушек, и все просто сидят там, просто здороваясь».

Доступ к внутренним и внешним пространствам считался важным. Например, некоторые дети выразили желание проводить больше времени на улице, тогда как другие предпочитали занятия в помещении. Дети в Шотландии также отметили, что на улице часто бывает слишком холодно, и считали важным найти места, где им было бы тепло.

Доступ к безопасным и спокойным местам, таким как молодежные и спортивные клубы, считался важным для благополучия детей, потому что это обеспечивало:

  • альтернатива дому и школе, которая может вызывать стресс и давать детям возможность расслабиться
  • место, где можно заниматься своими интересами и хобби, в том числе спортом
  • возможность общаться с друзьями

Дети описали как преимущества, так и недостатки молодежных групп как особое пространство, отведенное для детей и молодежи.Включены преимущества, которые они могут предоставить:

  • уютные, комфортабельные помещения
  • молодежных работников, с которыми легко общаться
  • где-нибудь, что легко доступно в некоторых местах

Недостатков было:

  • они недоступны для детей по всей стране
  • некоторые из них могут рассматриваться как небезопасные места, куда молодые люди отправляются для антиобщественного поведения

В целом участники фокус-групп почувствовали, что в их районе не хватает мест и занятий для детей и молодежи.Некоторые дети рассказали об отсутствии ощущения безопасности или о необходимости существенных улучшений, чтобы сделать местные районы более удобными для детей.

«Я не думаю, что нам просто нужно место или здание, я думаю, что всю территорию нужно улучшить, чтобы людям не приходилось активно пытаться найти место, где они чувствовали бы себя в безопасности, они должны просто чувствовать себя в безопасности в область, в которой они находятся «. (Ребенок в Англии в возрасте от 13 до 15 лет.)

Некоторые дети сказали, что их должен сопровождать взрослый, чтобы добраться до мест в их районе, например, в магазин на углу.Например, старший ребенок из Уэльса объяснил:

«Я действительно не могу выйти за дверь без моей няни … Моя няня проводит меня до автобусной остановки, ждет, когда я сяду в автобус, а затем уходит. обратно домой. А потом я должен предупредить ее, когда еду домой на автобусе «. Это было из-за поведения людей, живущих в этом районе.

Дети также говорили об ограниченных возможностях досуга для людей их возраста и об ограниченном доступе к общественному транспорту. Путешествовать на расстояние может быть сложно, полагаясь на периодически курсирующий общественный транспорт или лифты взрослых, чтобы добраться до места.В связи с этим дети, пользующиеся общественным транспортом, назвали его ненадежным, дорогим и небезопасным.

Здоровье и благополучие

Дети обсуждали взаимосвязь между общим физическим и психическим здоровьем, благополучием и счастьем, часто с точки зрения факторов, которые могут отрицательно повлиять на то и другое. Они также описали свои стратегии выживания и восстановления благополучия.

Эмоциональное благополучие, психическое здоровье и источники поддержки

«Я думаю, что психическое здоровье всегда будет влиять на молодых людей.Например, я думаю, что большинство молодых людей прошли через это, по крайней мере, они пройдут через это немного, особенно с экзаменами, со всем стрессом и в тяжелые времена ». (Молодой человек, осуществляющий уход, в возрасте от 13 до 15 лет.)

Психология проблемы благополучия детей

Эмоциональные проблемы, особенно стресс, были связаны с трудностями в решении академических аспектов учебы, такими как слишком много домашних заданий и слишком много экзаменов. Дети рассказали, что чувствовали себя перегруженными работой в школе и их заставляли участвовать во внеклассных мероприятиях .К другим источникам стресса относятся издевательства, смена школы, социальные сети, семейные финансы и переживание утраты:

«Да, но, как и говорить о здоровом, кто-то может быть нездоров, но психически нездоров, так что это тоже что-то, потому что, возможно, если вы проиграете дорогая или что-то в этом роде. Это может сыграть большую роль «. (Молодой опекун в возрасте от 13 до 15 лет.)

В связи с восприятием детьми социальных сетей было сочтено, что платформы поощряют социальные сравнения, которые, по мнению детей, могут подорвать их чувство благополучия из-за того, что они чувствуют себя неполноценными по сравнению с другими.

Обращение за поддержкой

Психическое здоровье и благополучие были подробно обсуждены, в том числе предполагаемая важность профессиональной поддержки, такой как молодежные работники, руководители групп поддержки и обученные школьные консультанты. Дети открыто говорили о проблемах психического здоровья, с которыми они или их близкие друзья столкнулись, включая беспокойство, депрессию и панические атаки. Они описали ощущение, что проблемы с психическим здоровьем детей иногда сталкиваются со стигмой и недостаточной поддержкой, особенно в школах.

Предполагаемое отсутствие поддержки связано как с отсутствием доступа к школьному консультанту, так и, в некоторых случаях, с личным нежеланием некоторых детей обращаться за помощью к профессионалам из-за опасений по поводу конфиденциальности или нежелательного ответа:

«In в нашей школе у ​​них есть политика, согласно которой людей следует направлять к школьному консультанту. Но хорошо, что у них действительно есть консультант, но они не хранят ничего конфиденциального. Как будто вы можете сказать что угодно, а это может быть ничего.Можно сказать: «Я расстаюсь со своей девушкой». Они расскажут твоим родителям. И для многих людей это то, чего они не хотят. Поэтому большинство людей даже не видят школьного консультанта ». (Ребенок из Уэльса в возрасте от 13 до 15 лет.)

Еще одна причина, по которой дети описали, что они опасаются искать пастырской поддержки в школе, связана с степенью комфорта, которую они чувствовали с характеристиками человек в пастырской роли. Например, пол человека, предлагающего поддержку, может иметь значение, насколько дети чувствуют себя комфортно и уверенно, обращаясь за помощью: «Я чувствую себя мужчинами, у них другие — так, как если бы вы» ты расстроен, и ты плачешь, они немного напоминают: «Ой, что мне делать?» »(Ребенок в Англии в возрасте от 13 до 15 лет.)

Детские стратегии для восстановления благополучия

Возможности «очистить свой разум» и стратегии, которые помогают детям справиться с проблемами эмоционального и психического здоровья, считаются важными для их благополучия. Сюда входило проведение времени с друзьями и участие в занятиях, которые нравятся детям как форма бегства от реальности, чтобы «отвлечься от вещей», например, занятия творчеством или прослушивание музыки, чтобы успокоить их. Дети из группы молодых опекунов также говорили о важности эмоциональной устойчивости: «не будьте чувствительны, потому что люди говорят вещи, а половина всего — неправда.»(Молодой человек, осуществляющий уход в возрасте от 13 до 15 лет.)

Помимо приятных» занятий «, дети говорили о важности участия в деятельности, которая считается стоящей, например, помощь другим, уход за домашним животным или возвращение семье сообщества через волонтерство. Это было сочтено полезным для поддержки психического здоровья детей: «помощь сообществу и тому подобное. Как и на Рождество, мы делали корзины, чтобы помогать людям ». (Молодой человек, ухаживающий за людьми в возрасте от 13 до 15 лет.)

Способен быть самим собой; свободный от осуждения, запугивания и давления со стороны сверстников

« Люди заводят меня ради этого, и Я говорю учителям, и они ничего не делают… Ага, люди в целом. Если вы человек, лучше всего не быть полным придурком ». (Ребенок с ограниченными возможностями в возрасте от 13 до 15 лет.) важность качества этих отношений, чтобы дети не чувствовали себя осужденными, давящими или издевались

Дети сказали, что они хотят быть самими собой и чувствовать себя счастливыми и уверенными в себе, без осуждения или давления со стороны других.В ходе дискуссий возникло предложение о «зоне, свободной от суждений», где все должны принимать друг друга. Это включает в себя возможность детей выражать себя через одежду, одежду, которая заставляет их чувствовать себя позитивно и комфортно. Например, один ребенок постарше описал выход в определенном предмете одежды, но затем: «понял, что есть группа подростков, и все они смеются надо мной и снимают меня на видео, потому что я ношу [предмет одежды] А я такой: «Ну дери меня, я выгляжу потрясающе».Но с другой стороны, я хотел сорвать это и сказать: «Хорошо, я не ношу [это]», хотя это заставляло меня чувствовать себя уверенно. Это было похоже на то, как эта уверенность была подавлена, как только я увидел, что этот человек смотрит на меня и эти подростки снимают меня на видео и высмеивают меня ». (Ребенок из Северной Ирландии в возрасте от 13 до 15 лет.)

Участники сказали, что пережили этот опыт. запугивания со стороны сверстников, которые «осуждают вас без причины», подрывают их благополучие, а также могут препятствовать способности ребенка учиться в школе, с приведенными примерами того, что приходилось прибегать к домашнему обучению, чтобы избежать издевательств.

Дети обсуждали, как издевательства могут происходить в разных условиях, например, в школах и в социальных сетях, и по разным причинам. Примеры включали запугивание из-за отсутствия материального имущества (например, «отсутствие модных вещей») и внешнего вида (например, веса и цвета кожи). Молодой человек, осуществляющий уход, рассказал, как сверстники часто не обращают внимания на тех, кто находится в менее привилегированном положении. Когда дети чувствовали, что издевательства не решаются эффективно или игнорируются авторитетными лицами, это еще больше подрывает их благополучие.

Участники фокус-групп также отметили, что, хотя поддержка группы сверстников очень важна для благополучия, «общение с не той толпой» может привести к тому, что молодые люди будут проявлять антисоциальное или рискованное поведение, такое как употребление алкоголя и наркотиков. Давление со стороны сверстников рассматривалось как важная причина, по которой дети и молодые люди могут вести себя вредно для себя или других.

Нормы группы сверстников и желание «вписаться» в других могут нанести ущерб самооценке детей, затрудняя принятие детьми себя такими, какие они есть:

«[Детей судят за] то, как они делают вещи и что они делают.Быть слишком громким или слишком тихим, или иметь странную маленькую группу вместо огромной группы с множеством друзей ». (Молодой человек, осуществляющий уход, в возрасте от 13 до 15 лет.)

« Если вы хотите повеселиться, люди думают, что вы тоже по-детски, и если вы попытаетесь вести себя по-взрослому, это будет похоже на то, что вы слишком скучны ». (Ребенок в Англии в возрасте от 13 до 15 лет.)

Те из группы молодых опекунов также отметили давление, с которым они сталкиваются, чтобы действовать как взрослые из-за возраст, который может лишить детей «забавных» детских переживаний: «Я чувствую, что от нас ждут, что мы будем вести себя как взрослые…. как будто у нас нет возможности заниматься тем, что мы хотим, пробовать новые виды спорта и чаще гулять с друзьями ». (Молодой человек, осуществляющий уход, в возрасте от 13 до 15 лет.)

Физическое здоровье и сон

«Если вы не высыпаетесь, вы не будете так счастливы, вы не будете по-настоящему счастливы. Потому что я знаю, что, когда я не сплю довольно долгое время, особенно в канун Нового года, позже ночью я чувствую себя очень разбитым, потому что я мало спал ». (Ребенок из Уэльса в возрасте от 13 до 15 лет. годы.)

Дети описали хорошее физическое здоровье и энергию в контексте способности заниматься тем, что им нравится, и как важные для их благополучия, такие как игры в парке или занятия спортом.

Хороший сон

Получение достаточного количества сна считалось важным для уровня энергии детей, что, в свою очередь, было описано как необходимое для хорошего самочувствия:

«Ваше психическое состояние ухудшается во время сна, потому что у вашего мозга нет времени простоя. , и он не может делать вещи.»(Ребенок в Англии в возрасте от 10 до 12 лет.)

Дети также описали качество сна как важное по отношению к» хорошим сновидениям «и избеганию» плохих снов «, таких как кошмары. Плохие сны и плохой сон иногда сказываются быть результатом проблем, с которыми дети сталкиваются в повседневной жизни:

«С некоторыми проблемами, с которыми дети могут сталкиваться, когда это мешает им спать, некоторые из них похожи на повторяющиеся кошмары». (Ребенок в Уэльсе в возрасте от 13 до 15 лет.)

Положительное физическое здоровье

Помимо важных вопросов, касающихся того, как дети физически себя чувствуют в себе, они также отметили поддержку, необходимую со стороны других для поддержания положительного здоровья.Это возникло, например, в связи с хорошей медицинской помощью, помогающей детям с заболеваниями или нарушениями в улучшении самочувствия: «нам нужны хорошие медицинские вещи, чтобы люди действительно могли сказать, что если у них есть инвалидность, они могут выйти и жить нормальная жизнь ».

Это также была тема среди молодых опекунов, которые рассказывали, как плохое физическое здоровье членов семьи может повлиять на их собственное психическое здоровье:

«Да, как молодой опекун, очевидно, что-то, потому что у вас может быть семья или что-то, что имеет проблемы со здоровьем, и, может быть, они не родились с этим, а просто пришли, так что это повлияет на вас психологически.»(Молодой воспитатель в возрасте от 13 до 15 лет.)

Навыки и школы

Поскольку где-то дети и молодые люди проводят большую часть своего времени, готовятся к своему будущему и общаются с другими, школы были описаны как имеющие важное влияние на счастье детей Во время фокус-групп обсуждался ряд аспектов школьной жизни, в том числе: физические здания; окружающая среда и культура школы; учителя и другой персонал; содержание обучения и учебная программа; а также возможности для внеклассных мероприятий.

Физические здания, окружающая среда и школьная культура

«Это вроде как поверхностный, но с красивыми классными комнатами, например, классными комнатами, в которые приятно учиться, а не партами и стульями. Они хороши для некоторых вещей». (Ребенок из Северной Ирландии в возрасте от 13 до 15 лет.)

Дети описали, что им нравится и что способствует благополучию в физических зданиях. В целом, их приоритеты в отношении благополучия школьной среды очень согласовывались с проблемами, поднятыми в связи с желательными местными пространствами для детей вне школы и дома.

В школе чувствовалось, что благополучие детей повысили:

  • отдельные зоны для связи с другими, а также места для уединения (т. Е. Тихие и менее многолюдные, например, библиотеки)
  • привлекательные, удобные, красочные помещения, украшенные подушками, произведениями искусства и позитивными посланиями, подобные тем, что некоторые испытывали в начальных школах
  • благоустроенных зданий и территорий
  • чувство физической и эмоциональной безопасности
  • Поддерживающая среда

Участники также отметили ряд способов, которыми школьные здания и более широкая школьная среда и культура отрицательно сказывались на их благополучии на практике.В их числе:

  • непривлекательных, скучных, бесцветных, нуждающихся в ремонте или «разваливающихся» зданий
  • элементов безопасности, которые подорвали восприятие детьми ощущения безопасности и сделали школы похожими на «тюрьмы», в том числе решетки на окнах и воротах с цепями, из-за которых дети могли чувствовать себя «в ловушке»: «Итак, в вашей школе есть безопасность, но скажите, что у вас есть полиция приходит, у вас вроде, в вашей школе ватные палочки и все такое. Это просто заставляет вас чувствовать… »(Ребенок в Уэльсе в возрасте от 13 до 15 лет)
  • вандализм, который делает школу менее комфортным местом для проживания и подрывает доверие между учителями и учениками, что приводит к ограничениям, налагаемым на всех
  • издевательства в школах, подрывающие чувство безопасности, как физически, так и эмоционально

Дети чувствовали, что их сообщения об издевательствах не всегда воспринимались всерьез в школе: обидчиков считали безнаказанными, а других просили игнорировать их, или учителя настаивали на том, что они должны быть свидетелями издевательств, чтобы их можно было отреагировать.

Учителя и другие сотрудники

«Большинство моих учителей на самом деле очень добрые во время уроков. Они не любят кричать очень плохо. Как и мой учитель естественных наук, он действительно хороший, добрый учитель. С кем-то, с кем действительно можно поговорить». (Ребенок из Уэльса в возрасте от 13 до 15 лет.)

Дети рассказали, как учителя могут существенно повлиять на их счастье, поскольку весь их школьный опыт зависит от темперамента и поведения учителей. Это также сказалось на степени энтузиазма, который испытывали дети к определенным предметам.

Участники подчеркнули, что навыки межличностного общения учителей так же важны, как и их педагогические способности, и им следует уделять равное внимание при выборе учителей: «Вы должны немного больше взглянуть на их личности, а также на их квалификацию» (Ребенок с ограниченными возможностями в возрасте от 13 до 15 лет).

Атрибуты детей, связанные с «хорошими учителями», которые способствовали благополучию детей:

  • уважительный
  • хороший слушатель
  • позитивный настрой
  • доступный
  • понимание индивидуальных обстоятельств
  • удовольствие

Детям нужны учителя, с которыми им комфортно разговаривать, которые будут их слушать и принимать во внимание то, что они говорят:

«Если они разумный учитель, они позволят вам высказать свое мнение, а если они сварливы…. тогда они не позволяют тебе сказать свое слово ». (Ребенок из Шотландии в возрасте от 10 до 12 лет.)

« Это очень приятно знать, что есть такие учителя, с которыми можно пойти и поговорить, и что они » Не то чтобы постоянно кричать ». (Ребенок из Уэльса в возрасте от 13 до 15 лет.)

В связи с тем, что говорили дети о желании чувствовать себя принятым, они чувствовали, что учителя должны быть:« приспосабливаемыми и способными принимать и другие вещи, а не с вырезом из картона того, кем должны быть [дети] »(Ребенок из Северной Ирландии в возрасте от 13 до 15 лет).

Атрибуты учителей, которые, по мнению детей, не улучшили их благосостояние, включали те, которые были учтены:

  • Отсутствие сочувствия
  • пренебрежительный или неприступный
  • противоречивый
  • чрезмерно жесткий
  • не учитывает индивидуальные потребности и способности детей.

«[Учитель] на самом деле не оказал никакой поддержки. Ее манера говорить такова:« Ты делаешь мою работу, или ты терпишь неудачу, и это не моя вина »». (Ребенок из Северной Ирландии в возрасте от 13 до 15 лет.)

Содержание обучения, учебная программа и экзамены

«Я думаю, что разные школы нуждаются в большем разнообразии. Как будто в моей школе не было такого разнообразия, когда мы выбирали наши варианты. Как будто у нас не было музыки, изделий из дерева или ничего подобного; это было похоже на искусство, бизнес, развитие детей ». (Молодой опекун в возрасте от 13 до 15 лет.)

Дети чувствовали, что хорошее образование необходимо для «хорошего будущего» и, следовательно, для их будущего благополучия. С их точки зрения, хорошее образование включает:

  • вклад в личностный рост и развитие жизненных навыков, включая социальные навыки, как готовить, мыть, растить ребенка, управлять финансами, устроиться на работу, платить налоги и получить ипотеку
  • получение необходимой квалификации и навыков для хорошей и полноценной работы в будущем
  • получение поддержки, необходимой для выбора правильной квалификации
  • вариантов для ряда курсов
  • меньше акцента на экзаменах

«Образование — это не только запоминание уравнений и вычисление сумм.Большая часть школьной жизни, особенно в старшей школе, на самом деле посвящена нашей подготовке к самостоятельной жизни. Подобно тому, как современные учебные программы учит нас готовить, они учит нас как предприимчивости, учит нас предпринимательским навыкам и учит возможности трудоустройства, так что все это настраивает нас ». (Ребенок из Уэльса в возрасте от 13 до 15 лет.)

Хотя важность экзаменов и получение хороших оценок для будущих возможностей было признано, было сочтено, что дети находятся под слишком большим давлением в школе. Аспекты подхода к образованию в Великобритании, которые дети находили особенно стрессовыми, включали:

  • длинные школьные дни
  • слишком много домашнего задания без учета совокупной нагрузки по курсам
  • Несколько экзаменов проходят в один день, что приводит к трудностям при расстановке приоритетов и ощущению недостаточной подготовки
Возможности и подход к внеклассной деятельности

«Я считаю, что также очень важно сохранять активность.Например, после школы не просто идите домой и не сидите в своей комнате или не идите домой и не выходите прямо сейчас. Я много делаю после школы, поэтому думаю, что у меня что-то есть каждый вечер, и это просто убережет меня от неприятностей ». (Ребенок в Англии в возрасте от 13 до 15 лет.)

Хотя дети оценили наличие внеклассных занятий В ходе школьных занятий некоторые чувствовали давление, чтобы вступить в школьные клубы, участие которых представлялось важным для их будущего успеха. Некоторые считали это контрпродуктивным.

Дети также обсудили, как варианты школьных клубов могут также способствовать повышению благосостояния. Например, могут быть полезны творческие варианты занятий, такие как музыка, искусство и драма, а также клубы, посвященные спорту или академической деятельности, такой как дебаты.

«Что-то, что делает большинство людей в моей школе счастливыми, — это то, что каждый обед, перерыв или после школы им нравятся как минимум три клуба, и они любят футбол, регби, теннис; они занимались прыжками на батуте в прошлом году в седьмом классе.Они делают много разных вещей, и это действительно весело, я думаю, это поможет ребенку. Это также поможет им развить дружеские отношения с другими людьми, которые ходят в клуб. Поэтому в школах действительно важно иметь какой-то клуб, например, после школы или во время школы, чтобы вы могли общаться с другими людьми, которых нет в вашем классе ». (Ребенок из Уэльса в возрасте от 13 до 15 лет.)

Основные потребности

Обсуждая требования для счастливой жизни, дети также упоминали о доступе к основным вещам, которые есть у большинства людей в британском обществе и которыми они наслаждаются.К ним относятся стабильные семейные финансы, позволяющие позволить себе то, что, по их мнению, им нужно, домашний комфорт и предметы первой необходимости, такие как еда.

Основные потребности и удобства

«Я думаю, что без кровати и просто спать на чем-то, например, просто спать, как некоторые люди любят спать на полу. Но у вас действительно должна быть кровать для сна или что-то похожее на кровать, чтобы спать в.» (Ребенок из Уэльса в возрасте от 13 до 15 лет.)

Дети описали то, что они считают важными чертами «счастливого дома», в том числе:

  • позитивное окружение без конфликтов
  • воспитательная среда, в которой о детях заботятся, а не оставляют их без присмотра
  • , если родители или опекуны не применяют жестокого обращения и не употребляют наркотики или другие вещества
  • в удобном, безопасном и чистом месте, но не обязательно там, где живут их родители
  • где двери могут быть заперты, чтобы не пускать посторонних
  • где-нибудь, где у вас будет собственное пространство и уединение

В число предметов первой необходимости, которые, как считали дети, должны быть счастливы, входят:

  • еда
  • вода
  • кровать
  • электричество
  • отопление

Акцент делался на «хорошей» еде и достаточном количестве, чтобы не голодать, «потому что, когда ты получаешь голодный ребенок, это ужасно» (Ребенок в Шотландии в возрасте от 10 до 12 лет).Еда описывалась как обеспечивающая чувство комфорта, например, «выпить хороший чай или что-то еще после действительно тяжелого дня» (ребенок в Англии в возрасте от 13 до 15 лет).

Дети-инвалиды и дети младшего возраста особо говорили о том, как личные вещи могут влиять на счастье, как «наличие личных вещей, которые помогут вам чувствовать себя более комфортно». Сюда входят предметы с сентиментальной ценностью, такие как плюшевые мишки, и предметы, связанные с детскими хобби, включая компьютер, игровую приставку, музыкальный инструмент и велосипед.

Финансовая стабильность

«Деньги — это хорошо, потому что они помогают вам получить то, что вы хотите или в чем нуждаетесь, но я ненавижу мысль о том, что деньги нужны, чтобы чувствовать себя счастливым». (Ребенок с ограниченными возможностями в возрасте от 13 до 15 лет.)

В целом дети говорили о том, что им нужно достаточно денег, чтобы иметь основы, чувствовать себя комфортно и иметь возможность позволить себе такие возможности, как занятия или семейный отдых. Считалось, что все это способствует благополучию детей.

Напротив, некоторые дети описали, как финансовые трудности семьи могут отрицательно повлиять на благополучие детей, что связано с тем, что дети сказали нам, что важно в отношении хороших семейных отношений, психического здоровья, образования и ощущения себя принятым:

«Финансы действительно стрессовые, и это может вызвать стресс у семьи, а затем это может повлиять на ребенка, что может повлиять на его образование и, возможно, издевательства, если у них нет самой модной обуви в школе или их психического здоровья, потому что они беспокоятся, может быть, выгнали или что-то в этом роде.»(Ребенок из Уэльса в возрасте от 13 до 15 лет)

Отсутствие денег также может привести к тому, что дети упустят то, что нравится большинству других детей:

» Некоторые родители могут не работать, и они могут получать пособия, которые не могут Помогите своей семье отправиться в отпуск или выйти на улицу и купить эти вещи, чтобы развлечь детей. Как бы вы ни были любящей семьей, у вас нет того опыта, который есть у других детей, потому что у вас нет на это денег ». (Молодой воспитатель в возрасте от 13 до 15 лет.).

Однако было решено, что, хотя деньги обеспечивают комфорт, стабильность и лучший старт в жизни, что очень важно для счастливой жизни детей, «[Деньги] не приносят вам счастья. Они могут дать вам вещи что ты хочешь, но это не так, я не думаю, что это настоящее счастье ». (Ребенок в Англии в возрасте от 13 до 15 лет.)

Счастливое будущее

В групповых обсуждениях были выражены как оптимизм, так и пессимизм в отношении будущего, а также мнение о том, что взрослым необходимо «исправить свои ошибки».В отношении будущего счастья и благополучия детей были затронуты три области:

  • проживает в стране, живущей в мире с правительством, которое чутко реагирует на потребности детей

  • Сохранение окружающей среды и решение проблемы изменения климата

  • предоставление детям возможности самовыражения и права голоса при принятии решений, которые влияют на их жизнь

Стабильное, честное правительство, которое слушает

«Правительство не слушает детей, потому что, как и многие из нас, поднимают вопросы, такие как [начальство] в школах и все такое, они не слушают.»(Ребенок в Уэльсе в возрасте от 13 до 15 лет.)

В обсуждениях в фокус-группах концепция правительства была связана с» лицами, принимающими решения «, которые обладают способностью добиваться улучшений в областях, которые дети считают важными для их благополучия. , таких как школы и местные учреждения. Хотя были высказаны противоположные мнения относительно того, чувствовали ли участники себя достаточно взрослыми, чтобы голосовать, было решено, что важные атрибуты «хорошего правительства» включают:

  • стабильность
  • честность
  • работают вместе
  • ясность в отношении того, что они делают
  • понимание и решение проблем, которые важны для детей
  • внимательны к детским голосам

«Мы были бы признательны за стабильное правительство, или, если честно, правительство, которое все вместе» и «такое, которое действительно знает, что они делают.»(Ребенок в Уэльсе в возрасте от 13 до 15 лет).

Все фокус-группы, кроме одной, были проведены за несколько месяцев до даты, когда Соглашение Великобритании о выходе из ЕС стало обязательным договором между ЕС и Великобританией (31 января 2020 г. Дети выразили неуверенность в том, что произойдет после Брексита и насколько хорошо этот процесс будет обработан. Например, от 10 до 12 лет из Шотландии заявил: «Мы можем отправлять людей в космос, но они могут». t do Brexit ».

Участники также считали, что взрослые, находящиеся у власти, должны быть обязаны защищать будущее детей и решать такие проблемы, как изменение климата, занятость и война, помня об этом.

Включены другие приоритеты для детей:

  • избежать третьей мировой войны
  • улучшение равенства и равного обращения, особенно в свете собственного опыта детей, когда к ним относились по-разному из-за их пола, цвета кожи и физических способностей
  • сокращение бездомности
  • снижение платы за обучение
Сохранение окружающей среды

«Взрослые должны делать гораздо больше, чтобы показать нам, что нужно начинать. Думаю, действительно правильно думать:« Погоди минутку, мы сделали так много неправильных вещей ».Давайте научим их, как выбросы углерода, войны, которые совершенно бессмысленны ». (Ребенок в Англии в возрасте от 10 до 12 лет.)

Дети выразили беспокойство по поводу будущего окружающей среды, включая изменение климата, вырубку лесов и выбросы углерода. Эти проблемы были описывается как наносящий ущерб здоровью детей и лишающий будущие поколения возможностей сосуществовать с видами, находящимися под угрозой исчезновения. Как объяснил один ребенок: «Я хочу, чтобы мои дети знали, что такое слон». (Ребенок из Уэльса в возрасте от 13 до 15 лет .)

Обсуждая окружающую среду, дети с восхищением упоминали активистку Грету Тунберг, а некоторые из них хотели сами участвовать в мероприятиях по улучшению окружающей среды, таких как переработка отходов и посадка деревьев. С этим было связано мнение о том, что взрослым необходимо прилагать больше усилий для уменьшения углеродного следа, чтобы улучшить мир и окружающую среду для будущих поколений.

«Взрослые должны действительно серьезно задуматься о том, что мы сделали все это, почему бы нам не начать говорить, подождите, это неправильно, и начать исправлять себя?» (Ребенок в Англии в возрасте от 10 до 12 лет.)

Некоторые дети также были обеспокоены тем, что будущее будет «слишком наполнено технологиями», которые могут нанести ущерб окружающей среде из-за увеличения выбросов.

Свобода выбора и наличие голоса

«Мне кажется, что многие взрослые не слушают, похоже, что наше мнение в некотором роде не имеет значения. ‘делаем’. » (Ребенок в Англии в возрасте от 13 до 15 лет.)

Обсуждая, как выглядит счастливая жизнь детей, дети упоминали право на собственное мнение, которое может отличаться от мнения других, и способность высказывать свое мнение. в вопросах, которые их затрагивают, таких как спортивные клубы, школьные предметы и некоторые политические вопросы.

Участники не считали, что взрослые уделяют достаточно внимания голосам детей, и считали, что детей не воспринимают достаточно серьезно:

Когда детям предоставлялись возможности для участия в процессе принятия решений, например, ящики для обратной связи, некоторые дети описали это как символические жесты, которые привели к разочарованию из-за отсутствия положительных действий:

«Как и в большинстве классов, у них есть ящик для обратной связи. Если они действительно действовали в соответствии с полученной обратной связью, потому что они будут говорят, что они: «О, мы делаем то-то и то-то, мы делаем то-то и то-то».Никогда не вносятся изменения и никогда ничего не происходит. Я никогда не видел, чтобы из школьного совета выходило что-то одно ». (Ребенок в Уэльсе в возрасте от 13 до 15 лет.)

Свобода, автономия и независимость рассматривались как важные аспекты, способствующие благополучию детей. Свобода была связана со свободой. мнение о том, что для детей должны быть установлены разумные ограничения дома и в школе, а также мнение о том, что на них часто может быть наложено слишком много ограничений.

Свобода выбора обсуждалась, в частности, в отношении школы, где дети описывали чувство отсутствия свободы :

«Вам кажется, что вы постоянно в ловушке, так что вы чувствуете, что находитесь в колесе хомяка, и вы просто катаетесь в колесе хомяка, и это действительно расстраивает, потому что это как бы пугает вас, потому что это своего рода заставляет задуматься, будто мы ничего не значим для этого мира.»(Ребенок в Англии в возрасте от 13 до 15 лет.)

Независимость и возможность учиться на собственных ошибках были описаны как важные для личностного роста детей. Также ценились автономия и самостоятельность, которые, как считалось, подготовили детей к ситуациям, когда другие не сможет им помочь.

Вернуться к содержанию

Финансовое счастье начинается с 85000 долларов в год

Идет загрузка.

Хотите быть счастливее среднего американца? Зарабатывайте (как минимум) 85000 долларов в год.

Так говорится в новом исследовании, которое показало, что за деньги можно купить счастье за ​​.

В исследовании, опубликованном в Proceedings of the National Academy of Sciences, было задействовано 1,7 миллиона отчетов об опыте более 33 000 работающих взрослых США, использующих приложение для iPhone «Track Your Happiness».Приложение, разработанное бывшим менеджером по программным продуктам и сотрудником Wharton Мэтью Киллингсвортом, анализирует взаимосвязь между доходом и счастьем, случайным образом прося пользователей регистрировать свои действия и чувства.

Исследование показало, что поворотным моментом для финансового счастья является доход в размере 85 000 долларов. Те, кто зарабатывает меньше, в среднем менее счастливы, чем общее среднее счастье, в то время как те, кто зарабатывает более 85000 долларов, счастливее.

В исследовании счастье измерялось двумя способами: оценочным, исходя из удовлетворенности жизнью, и опытным, глядя на чувства. Счастье довольно стабильно росло по мере роста доходов в обоих случаях, но в гораздо большей степени удовлетворенность жизнью, чем чувства.

Как сообщает Джастин Фокс из Bloomberg Opinion, это новое исследование резко контрастирует с исследованием 2010 года, проведенным психологом Дэниелом Канеманом и экономистом Ангусом Дитоном. годовой доход в размере 75 000 долларов (90 000 долларов с поправкой на инфляцию, по данным Bloomberg).

После этого, согласно исследованию 2010 года, счастье достигло плато.

Деньги могут принести счастье, если вы потратите их правильно

Исследование Киллингсворта могло бы кое-что сказать.

Линдси Брайан-Подвин, LMSW, финансовый терапевт и автор книги «Решение для финансовых проблем», ранее сообщила Insider, что годовой доход в 75 000 долларов не может быть порогом для всех, в зависимости от ваших основных потребностей и стоимости жизни в вашем районе. и ваши личные интересы.

«Данные довольно ясны, когда мы можем финансово позаботиться о себе, наше психическое здоровье улучшается», — сказала она. «Постоянно находиться в напряжении — это стресс».

Она добавила, что трата денег на опыт или предметы, которые соответствуют вашим ценностям, увеличит счастье, но стать жертвой нестабильного образа жизни (увеличение ваших расходов по мере увеличения вашей зарплаты) — нет.

Ее мнение перекликается с предыдущим психологическим исследованием. Психолог из Гарварда Дэн Гилберт сказал, что за деньги можно купить счастье, если вы потратите их правильно, сообщил Дрейк Баер из Insider.

О том, что за деньги нельзя купить счастье, Гилбер написал в соавторстве: «Это мнение прекрасное, популярное и почти наверняка ошибочное».

Он и авторы заявили, что это не дает дополнительных счастья, а дает «возможность для счастья», когда обеспеченные люди живут дольше и здоровее, пользуются финансовой безопасностью, имеют свободное время и контролируют то, что они делают каждый раз. день.

По их словам, деньги — это «возможность, которую люди обычно упускают, потому что то, что, по их мнению, сделает их счастливыми, часто не делает этого».

Хиллари Хоффауэр

Корреспондент, Millennium Wealth

Хиллари рассказывает о пересечении молодежной культуры и богатства, рассматривая бизнес, образ жизни и финансовое поведение миллениалов.Она освещает тенденции в том, как состоятельные миллениалы живут и тратят, описывает предпринимателей-миллениалов и изучает, как экономическая среда, в которой они выросли, сформировала их и их денежные привычки. Она также погружается в роскошный пейзаж. Она исследовала проблему пандемической вечеринки на Французской Ривьере, изучила рынок элитной недвижимости Израиля и посмотрела на то, как сверхбогатые раскачиваются во имя безопасности. Вот примеры ее работ: — Самый молодой в мире миллиардер, заработавший самостоятельно, надеется снабдить каждый будущий беспилотный автомобиль технологией, которую Илон Маск считает «обреченной». — Тиффани и Козыри: инсайдеры описывают, как младшая дочь президента наметила то, что, по их словам, является отдаленными отношениями со своим отцом, и смирилась с тем, что у нее самая вызывающая разногласия фамилия в Америке. — Инсайдеры в сфере яхтинга подробно описывают безудержные сексуальные домогательства на борту судов стоимостью в миллион долларов, где членам экипажа обещают гламурный образ жизни, и вместо этого они могут оказаться в ловушке в море, и не к кому обратиться. — Миллениалы вышли из Великой рецессии, хромая, из-за огромной студенческой задолженности и финансовых затруднений.Вот с чем столкнется поколение, если коронавирус вызовет новую рецессию. — Класс 2020: взгляд на поколение Z, переходящее в хаос — Как американские миллениалы преодолевают долги, доллар и экономику, которую им передали — Колледж дороже, чем когда-либо, и 5 причин предполагают, что станет только хуже Хиллари присоединилась к Business Insider в 2018 году, отчитываясь о личных финансах.Сообщите ей, что миллениалы делают со своими деньгами, связавшись с ней по адресу [email protected] Следуйте за ней в Twitter @hillary_tweets. Подробнее Читать меньше .

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *